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文本内容:
树叶粘贴画教学设计树叶粘贴画教学设计 说课内容 苏教版小学美术第七册《树叶粘贴画》——动物 树叶粘贴画是小学美术教学的重要内容,在四年级上学期安排这样的内容,是结合小学生的思维特点而进行的,旨在培养学生的形象思维能力,这部分教材要求贴出形象生动的小动物,是树叶粘贴画中最接进儿童生活的内容 培养学生的形象思维能力 根据想象,有步骤的贴好动物画
(1)掌握树叶粘贴画的方法
(2)能选择不同形状和颜色的树叶,贴出自己喜爱的动物;
(3)通过引导学生用树叶拼贴动物画,培养学生的思维能力 美术教学生重在培养学生的审美意识和能力,如何培养这一教学任务,教师教学方法就显得非常重要,这节课重在寻找生活中的美,挖掘生活的美,培养学生的形象思维能力因此,在教学中我采用演示法,引导发现法,范例教学法进行教学,以便学生在生动活泼的情境中,通过范例的欣赏,感受美的过程,去发现美,创造美 根据教学大纲要求和教材内容的特点,在教学中,注重指导学生
(1)运用联想的学习方法;
(2)动手尝试练习的学习方法在教学过程中,结合教法和学法,采用如下教具和学具多媒体——动物世界、胶水、浆糊、剪刀、树叶、范画、投影片等 为了优化教学过程,体现学科教学的`特点,在教学中,我是这样安排设计教学程序的 上课时,教师可以用这样的导语“同学们,你们喜欢小动物吗?”,“好,今天我带来许多小动物和大家交朋友,大家要注意看都有哪些小动物,它们长的什么样?”接着播放多媒体——《动物世界》 教师在学生看完录象后,学生可以提问你们看见了哪能小动物呀?它们长得什么样呢?学生不难回答长腿的驼鸟、长脖子的长颈鹿,有胖乎乎的大熊猫等 这样的开头,使学生熟悉动物的外形特征,激发学生表现动物的创作欲望,为学习新课奠定基础 接着,教师拿出范图——《两条鱼》,并提问我们这里有小动物,同学们看是什么呢?学生说,两条金鱼然后,教师将一条金鱼拆成几片树叶,引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的,从而导入新课,到了秋天,我们经常可以随地捡到树上落下的树叶,今天我们就来学习树叶粘贴画 板书课题树叶粘贴画——《动物》,这样导入,给学生一种自然、贴切的感觉 学生在第一环节中产生对树叶粘贴画的极...。