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文本内容:
玩玩填空题活动设计玩玩填空题活动设计 面对大班幼儿,对数学的数字概念有了初步的知识和理解范围,为了让幼儿对加减法式子中的每一个数字的理解,为了让幼儿能够顺利地进入小学,为了幼儿将来学习数学打下良好的基础,培养幼儿的思维能力,激发幼儿探索数学奥秘
1、通过幼儿动手操作,了解总数与部分数的概念以及它你之间的关系
2、在学习了10以内加减法的基础上,幼儿能书面练习10以内数的加减法式子中的填空题 教具:装好皮球的篓子大皮球4个、小皮球2个;装好水果的篓子苹果7个、梨子3个 学具:每人一个“小动物卡片”袋两个品种,多少不一,总数不越过10;每人一盒橡皮泥;每人一支铅笔和一个数学练习本
一、教师出示装好皮球的小篓子,让幼儿篓子里有什么、有多少、有什么异同引导幼儿说出总数,然后让幼儿把水果分类,并说出:“一部分是大皮球,有4个;一部分是小皮球,有2个”让幼儿初步理解总体与部分的概念,并列出加减法算式:如4+2=62+4=66-4=26-2=4
二、教师出示装好水果的小篓子,让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同幼儿说出总数,然后让幼儿把水果分类,并说出:“一部分是苹果,有7个;一部分是梨子,有3个”进一步让幼儿理解总体与部分的概念,并列出加减法式子如:7+3=103+7=1010-7=310-3=7
三、引导幼儿做“对应口头练习”如:
①7+3=10 苹果是7个梨了是3个总体是10个 这是部分数也是部分数这是总数 同理:3+7=104+2=2+4=6引导幼儿说出哪是部分数哪是总数部分数有几个总数有几个
②10-3=7 水果有10个苹果有3个梨子有7个 这是总数这是部分数也是部分数 同理:10-7=364=26-2=4引导幼儿说出哪是总数哪是部分数部分数有几个总数有几个
四、引导幼儿说出关键句如:
①在加法式子里,总数在最后,其它是部分数;在减法式子里,总数在最前,其它的是部分数 得出结论:加法总数在最后,减法总数在最前
②部分数与部分数合起来是总数,总数去掉减去部分数,剩下的还是部分数 得出结论:要求总数,用部分数相加;...。