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留守学生家访记录内容留守学生家访记录内容 家访可以起到教师与家长沟通信息的作用下面是的留守学生家访记录内容,希望对你有帮助 家访对象xxx 家庭住址xxx 家访人康xx 家访经过 我吃完早饭后,九点钟左右,我骑着自行车来到东关,经过打听找到了杨猛家当时,他家刚吃完早饭不久,杨猛的奶奶正在收拾碗筷,杨猛奶奶明白我的来意后,非常高兴,赶紧把我让进屋,极其热情 通过一阵交流,更加了解了杨猛家的基本情况杨猛奶奶也比较健谈她首先向我说明了杨猛在家的表现,总体来讲,不是找几个朋友玩,就是看电视,很少看书学习,平时,比较惧怕他父亲,而我说他,总是私似听非听杨猛在旁边听着,没有吱声 然后,我向其奶奶介绍了杨猛在学校的几点表现从思想上来讲,心里非常想学好,很想取得更加优异的成绩从学习态度上讲,学习比较认真,上课基本上能比较认真听取老师的讲解和同学的发言,但是自己不能主动表现自己,作业潦草从学习习惯上来讲,尚未养成良好的学习习惯 不能积极主动地思考探究,而是被动地在老师地的强迫下去学习、看书、做作业从学习方法上来说,没有找到更加适合于自己的学习方法总的来讲,需要更加严格要求自己,明确目标,坚定理想,改善学习方法,端正学习态度,努力提高自己 从与其奶奶的交谈中,也知道了杨猛的爸爸对其要求甚严,期望杨猛能出人头地,长大后有一番作为希望老师对杨猛的要求更严格一些,更严厉一些,从而使之成绩能够有所突破 然后,我又提出了一些看法一是对孩子不要太严厉,主要是引导,循循善诱二是老师今后尽量给予杨猛学习方法上的指导和学习态度的教育三是希望家长和班主任及老师多加交流和沟通,也希望杨猛能懂得老师、父母的用意和真心,把更多的精力用到学习中去 最后,我看已经十点多了,提出回去,杨猛奶奶把我送出家门 家访对象赵xx 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校情况,探讨如何教育该生,使该生能真正融入到同学中间 家访内容 老师向家长反映情况 该生在校喜欢和老师接触,愿意做一些力所能及的事情,有向上的积极性,但同时缺乏自我约束力上课时不能按铃声进课堂,不能安静地坐在位上,要么用橡皮砸前面的同学,要么向同学吐唾沫,要么...。