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绿色语文笑春风网友来稿绿色语文笑春风网友来稿何昔时下不流行“语文”,流行绿色绿色食品,绿色建材,绿色起居,绿色人际,绿色……,“绿色”的观念已深入人心我“凡心”一动--能不能来个“绿色语文”?君不见,“英语”、“奥数”热流着呢!自上世纪九十年代始,语文遭遇了“越来越多的关注”,人们对语文的教与学产生越来越强的“兴趣”,大家“仁者见仁,智者见智”;教材也一改再改,三改四改摆到我们面前的却是一个不争的事实--教材越改越迷方向,老师越教越没兴趣,学生越学越觉无奈,评论越写越少底气……语文的天空仿佛暂时或永远迷失在灰黄的天气里,人们不得不时刻准备着雨具,甚至像“别里科夫”一样准备着许多“套子”,小心翼翼地等待“该来的事情”的到来我们不得不再次陷自己于深思中,殚精竭虑,深刻反省,要凭空走出一条阳光大道来语文教学到底何去何从,语文教学到底能做些什么,观望的人们能为语文教学提供怎样的“变身”背景,教师、学生、教材到底应该做些什么,……这些问题亟待解决并必将被完善而完美地解决,而现在我们能想出点什么好办法呢?“新课标”的出台,无疑为“灰黄”吹进一股春风--“充分发挥语文课程促进学生发展的独特功能,……在义务教育语文课程改革的基础上继续推进,为造就时代所需要的多方面人才发挥应有的作用”“春风”又绿“语文岸”不是个幻想!“绿色语文”应该是怎样的?___“绿化”语文?当然我们所说的“语文”是含语文“教与学”在内的一些综合性更强的东西简单地说,“绿色课堂”上,老师“教”得舒服且无负担,学生“学”得自在而活泼语文的课堂是一个师生共同“享受”知识能量与信息传递的空间,是一个心灵交汇、情感碰撞的磁场,--这里熔古今于一炉,集中外于一体;这里有“思接千载”的“寂然凝虑”,有“视通万里”的“悄然动容”;这里有悲愤的“拍案而起”,有感动的“喜极而泣”;这里拒绝“拒绝”,反对“反对”,宽容“宽容”,理解“理解”……这里诞生的语文,便是“绿色语文”我常常在自己上课的某一时刻体会到它的存在;也曾在听课的过程中,瞬间捕捉到它的存在;还曾在学生或教师课下的不经意谈论中听到它的存在尽管现实生活中感觉不到它的.时候更多,我们还是应为自己或他人能有这么一个时刻而光荣,其实是为语文光荣;毕竟--我们并不是一...。