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编写童话故事语文教学设计范文编写童话故事语文教学设计范文 作为一名默默奉献的教育工___,时常需要准备好教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识那么教学设计应该怎么写才合适呢?下面是精心的编写童话故事语文教学设计范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢
1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公
2、注意写清故事的起因、经过、结果
3、合理的运用想象,使故事更加生动具体 激发学生想象的兴趣,引导学生有不同的想象,不要人云亦云; 怎样让学生把说的故事写下来
一、扩展思路引入 师同学们,你们读过童话吗?你们都读过那些童话呢? 生《青蛙王子》、《丑小鸭》、《小壁虎借尾巴》 师一说起童话,你们是那么的高兴是啊!童话,犹如一颗闪闪发光的宝石,照亮了你们成长的道路;童话,像一个知心的朋友,伴随着你们成长的欢乐与痛苦!这些童话给你们留下了深刻的印象还记得我们学过的《小壁虎借尾巴》吗?想不想看一看这个童话故事的动画片? 生想 师(播放课件《小壁虎借尾巴》) 师看了这部童话,你知道了什么? 生各种小动物尾巴的作用 生还有些小动物尾巴还有再生功能 师小结通过回顾这个童话,我们知道了一些小动物尾巴的作用、功能,这是我们从中学到的知识 师我们上学期还学过《丑小鸭》这个童话故事,你从中又知道了什么呢?生我知道了我们要善待别人,正确对待自己的道理 师小结的确,通过学习我们知道了要善待别人,正确对待自己的道理师它们都是童话故事,有什么相同之处和不同之处? 生相同之处是写的都是小动物,把小动物当人来写不同之处是《丑小鸭》这个童话故事我知道了我们要善待别人,正确对待自己的道理;《小壁虎借尾巴》讲的各种小动物尾巴的作用,有些小动物尾巴还有再生功能 师小结;你们说的太好了!有的童话是通过一个故事让我们受教育,有的呢,是让我们学到新的知识这是他们的不同点相同点就是童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔,它们都能说,能笑,能思考问题,也就是把它们当人来写,赋予它们人的性格 师读了别人的童话我们能学到知识,或者受教育,那你们想不想编写童话故事,让别人也从中有收...。