还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
胡说歌幼儿园大班儿歌创编优秀教案胡说歌幼儿园大班儿歌创编优秀教案 作为一名老师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法如何把教案做到重点突出呢?下面是为大家的胡说歌幼儿园大班儿歌创编优秀教案,欢迎阅读与收藏
1、喜欢唱歌,能唱准歌曲的旋律
2、创编歌曲,体会其中的乐趣 重点是激发幼儿唱准旋律中的弱起、休止难点是运用已有的生活经验用“胡说”来创编歌词
1、“胡说歌”的录音磁带
2、纸、笔 大班末期的幼儿已经唱过很多歌但对旋律中的弱起、休止却接触不多有目的地安排幼儿唱唱这样的歌,能提高幼儿唱准歌曲旋律的能力然而要唱好弱起,唱好休止需要反复听赏,也需要教师生动的点破在此基础上鼓励幼儿以“胡说”来创编,会提高幼儿兴趣在我们平常的生活中幼儿的思维是规范的,如袜子穿在脚上,手套套在受上;围巾博在脖子上;帽子戴在头上等等,如今让幼儿颠三倒四地唱唱,违背常理地胡编,会引得幼儿咯咯大笑,充分感受乐曲中的乐趣当然,引导好幼儿根据旋律创编歌曲是相当重要的 角落活动中欣赏、熟悉歌曲—集体活动中感受,体验歌曲—角落活动中探索、创编歌曲 角落活动中欣赏、熟悉歌曲
(1)听赏歌曲、熟悉歌曲,激发对歌曲的兴趣 在角落区域里放置磁带,由教师组织幼儿听赏歌曲,了解歌词,并由教师形象生动地帮助幼儿掌握弱起、休止比如教师幼儿唱准休止时可引导幼儿唱到这里就有节奏地点二下头,并转动小眼睛表示引导幼儿听赏歌曲、熟悉歌曲,可在角落活动中将磁带放置一~二个星期,让全班都能来参与这是的指导重点应该是欣赏歌曲、熟悉歌曲教师孩子可运用角落游戏讲评进一步激发幼儿欣赏、数学歌曲的兴趣
(2)在日常活动中让幼儿画画“颠倒图” 教师组织幼儿画一副如违背常理的图,比如脚上穿“帽子”等在画画、笑笑中理解生活中闺房的做法
2、集体活动中感受,体验歌曲
(1)老师引导幼儿唱准歌曲的旋律,重点指导幼儿演唱弱起、休止教师可让唱的好得幼儿示范演唱,也可以不断演示唱的好的幼儿的唱法
(2)创编歌词 引导幼儿发现歌词和生活相违背的地方,提出创编歌词,并且教幼儿窗表歌词要切准旋律、切准节奏 注幼儿创编“胡说歌“的歌词...。