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文本内容:
苏教版二年级《狐狸和乌鸦》教学设计
1、学会本课10个生字认识4个字
2、领会课文内容,知道喜欢听奉承话容易上当受骗的道理
3、分角色朗读课文
1、学会本课生字
2、分角色朗读
1、教学挂图或多媒体课件
2、乌鸦、狐狸等头饰 2课时 理解课文 看课题这是谁和谁?我们来看看它们之间发生了什么事 教师口述,同时课件演示狐狸直流口水 师那接下来会发生什么事?请大家继续看演示请一位同学朗读 狐狸三次说的话及乌鸦的三次反应 这就是我们今天要学习有内容,大家说说怎样学习才有趣 学生提出多种学习方法教师归纳先读书,后表演,再质疑 打开书,分小组自由读课文第48自然段,读流利为止 小组边读边评,了解课文内容 师请小评论员评论一下,他们谁得最像狐狸和乌鸦? 请评选出的优秀者带大家读相应的课文段落 师回顾一下我们读书的过程,读完了这几段课文,你知道了什么?你能用自己的话说说吗? 学生用自己的话说出课文的意思
1、同学们通过自己读书,已经初步懂得了课文内容,可以表演了吗?怎样演呢?请小组讨论,讨论好了就开始表演 学生在组内自由组合,练习表演
2、谁准备好了可以上台来给我们大家表演 请几组小演员上台扮狐狸和乌鸦进行表演 教学内容 学习生字、课堂练习
1、大家有什么问题要问狐狸先生和乌鸦小姐吗? 学生提出的问题可能有 狐狸先生 你为什么要用那么亲热的语气问候乌鸦? 你为什么要问候乌鸦的.孩子? 乌鸦的羽毛并不漂亮,嗓子也并不好,可你为什么还要夸她? 乌鸦小姐 为什么你第一次不作声? 为什么第二次看了狐狸一眼,还是不作声? 为什么第三次那么得意,唱起歌来? 由狐狸和乌鸦的扮演者回答以上问题
2、同学们,从他们的回答中,你可以看出这是一只怎样的狐狸,这是一只怎样的乌鸦,从狐狸和乌鸦的话里,你明白了什么道理 这篇课文虽然短小,却告诉我们一个深刻的道理我们把这样的故事叫寓言故事我们学的这篇课文就选自一本有名的寓言《伊索寓言》,课后请同学们找来读一读
1、用生字卡片齐读、指名读
2、指导书写生字
(1)重点指导 差半包围...。