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苏教版四年级下册《生命的壮歌》教学反思苏教版四年级下册《生命的壮歌》教学反思 这是一篇讴歌生命的文章,有“蚁国英雄”和“生命桥”两则故事,再现了弱小生命逃生的本能,讴歌了动物们在生死攸关的时刻所表现出的可贵的合作与现身精神,共同组成的一曲激动人心、感人肺腑的生命壮歌这两则故事题材不同,主题却相似,都用饱含深情的笔触,像特写镜头一样再现了自然界弱小生命逃生的本能,反映动物界为了求得生命的延续,危难时刻不惜献身的伟大壮举,赞颂了它们在生死攸关的时刻所表现出的可贵的合作与献身精神 本课教学是这样安排的课前,我充满激情的导入把学生带入到那种激动人心、扣人心弦的场面,激发学生的学习兴趣紧接着让学生通过朗读去体会课文的内涵学生读完课文让学生说感觉,学生说了,我总结出这样的板书吃惊→感动让学生再读课文,勾画出课文中让自己吃惊的句子学生交流时抓住重点的句子,让学生在读中品味字词,在读中赏析语句,在读中揣摩情感学生通过激情朗读,似乎把当时情景进行再现,使得老师和学生们的那颗心被都被震醒了 整节课,___让学生按部就班分析每个故事的起因、经过和结果,而是打破了课文的结构,仅仅抓住让人震惊的句子,省去旁枝末节,是为了加强过程本身的冲击力 课堂上___任何特别的讲解,没有特殊的引导,更多的只是孩子们的读,读的过程中,学生们被课文的内容所感动,读的过程中,学生的情感得到升华学生对课文内容有了自己的感悟后,读书的个性化也随之有了提高而在“生命桥”教学时,让学生上台用手臂辅助表演羚羊越过悬崖的场面,使得学生更能体会动物们在生死攸关的时刻表现出来的可贵的合作与献身精神 整堂课的学习的过程中,引导学生通过反复地读,深入理解、体会外层蚂蚁和老羚羊把生的希望让给“他人”的壮举,又要在读中领悟到外层蚂蚁和老羚羊舍己为“人”、从容不迫的献身精神 本节课尾声时,我联系时下正在热映的《泰坦尼克号3D》,讲述了泰坦尼克号即将沉没之时,全船都在让老人、妇女、儿童优先乘坐救生艇的感人场面,让学生意识到团结合作,勇于献身的精神是多么可贵,在这一点上,人和动物是不分高的下的 这篇课文不仅给学生进行了一次有益的生命教育,也给我进行了一次心灵的洗礼 本节课这样的安排,密度更大,中心更突出...。