英语教学中不可忽视的“教育”功能

英语教学中不可忽视的“教育”功能英语教学中不可忽视的“教育”功能关键词情感教学　　　　《英语课程标准》（实验稿）的教学理念已经渗入了每位英语教师的心田，大家都为《英语课程标准》的颁布拍手称快它为广大英语教师探索新型的英语教学指明了方向《英语课程标准》明确指出，英语教学要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，把英语与情感教育有机地结合起来，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围　　那么，什么是情感教育呢？笔者认为，所谓的情感教育，就是通过一定的教学手段影响学生，使他们产生浓厚的求知兴趣和欲望，并张开思维的翅膀去探索新的知识，以最优化的教学过程促使学生认知任务的完成，达到知（知识）、能（能力）、情（情感）、思（思想道德品质）四个方面的有机统一而四者有机统一的过程就是提高教学质量的过程那么，在英语教学中，英语教师应如何恰当实施情感教育呢？其实，利用情感教育，这也是我们英语教师的一种教学以前，我们在英语教学中，只是单纯地把课本的知识点、语法等毫无保留地传授给学生，不知道学生是否能接受、消化并掌握也不知道学生是否对自己所教的内容感兴趣，整节课总让人觉得那么的枯燥、乏味在新课标理念的指导下，我在教学中尝到了“情感教育”带来的甜头，在此略作肤浅之谈　　我认为，情感教育传递的前提是教师能给予学生爱一个不爱学生的教师是无法把情感教育寓于教学之中的我所任的班级有位男生，人长的不可爱，上课纪律很差，学习成绩又不好，很令任课老师讨厌每当老师一走进教室，看到他的坐相，就会觉得很不舒服，在上课时不免会对他的所作所为批评上几句而该学生确实很不尊重老师，每当老师批评他时，他就不服气，有时还要顶撞老师凡给他们班上课的老师经常会说“这个学生难教育难管理”听了老师们的这些话，我心里有许多感慨我抱着试试看的想法去帮助这个同学有次我上课时，看到他不好的表现，___直接批评他我知道，中学生的年龄是个特殊的年龄，他们有着叛逆心理你批评他的目的是要他改正缺点，而他不但不会领你的情，而且有时还会对你不服气所以那天下课后，我把他叫到我办公室，耐心地指出他身上的毛病，并谈了此行为会给自己和别人带来的危害同时，我也表扬他身上的优点，使他能对自己充满自信，树立信心经过我一番耐心的教育和帮助，这...。