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让我们选择坚强评课稿范文让我们选择坚强评课稿范文 陈老师的课题是《让我们选择坚强》,我认为是一节值得学习,值得肯定的课 作为一名一线的初中政治教师,如何借助新教材提供的平台,根据初中生好奇善动的特点,真正克服过去枯燥而机械地照本宣科的弊病,让学生乐学,好学呢?陈超奇老师这一节课的教学就能很好地做到了这一点,在教学过程中有条理、轻松愉快地完成了本节课的教学目标,突破了重难点,基本达到了课前预期的目的 首先,陈老师能从当前的热点“玉树地震”图片揭示课题,引发起学生的共鸣,唤起学生强烈的求知期望教师因势利导、引入新课的学习,为后面的活动做好了铺垫 其次,陈超奇老师还能在教学过程中把课内基础知识与课外热点相融相通,坚持理论联系教育与社会实践相结合的`原则真正让学生走向社会,把时事请进课堂使学生在实际的情境中展开有效的学习,通过对生活的感受和体悟,激发学生关注社会现实和参与社会生活的热情,提高自己的思想品德,很轻松的理解了坚强意志的表现 接着,陈老师又引导学生结合自身来畅谈,这样不仅调动积极性,更激发了学生的参与意识,让学生在反思自身存在的问题中更全面的认识自我,有利于学生意志品质的培养 第四,在突破重点方面,郝老师采用分组讨论,合作学习的方式,再次结合自己日常生活举例说出意志品质的作用让学生在分析生活中的真实事例,掌握丰富的感性材料,形成直接经验,再通过教学过程加以归纳和升华,形成理性知识,从而促进学生三维教学目标的实现然后出示一组名人图片(如张海迪、贝多芬、霍金、袁隆平)引导学生对坚强意志品质的作用做进一步的思考、探讨,这样有利于帮助学生形成对坚强意志品质重要性的认识,培养良好的意志品质 金无足赤,人无完人陈超奇教师的作课尽管优点很多,但也存在一些小小的瑕疵 比如,教学语言显得略多,还留有传统教学的影子; 还不能完全与学生实现换位思考,提出适切的问题; 学生活动面还不够广; 对细节关注不够等比如,从陈超奇老师的板书中,我们不难看出其匠心独运,进行了精心设计但最后的教学环节并没有板书,顾此失彼创设情境的材料,有的进行了处理,有的只是出示完之后,紧接着就让学生思考并回答问题,并没有对出示的材料和问题进行适当的处理,忽视了受众的感受...。