还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
颠倒歌幼儿园大班音乐教案颠倒歌幼儿园大班___ 作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力那么问题来了,教案应该怎么写?下面是帮大家的颠倒歌幼儿园大班___,希望能够帮助到大家
1、初步学会歌曲,理解歌词的含义,能尝试用诙谐有趣的声音表现歌曲
2、在理解“颠倒”一词含义的基础上,仔细观察图片,尝试用“按常理反推”的方法匹配相应的歌词
3、能大胆的表述出自己的对歌词的理解,体验探索、匹配歌词的快乐 幼儿回答教师反馈
一、故事导入,激发幼儿观察图片的兴趣
1、提问“在森林里,住着许多小动物,他们每天都愉快的生活着有一天,有个小仙女用了根魔棒一点,森林里就发生了很多变化,到底有哪些变化呢我们一起来看一看”教师范唱第一遍
2、老师出示大图片,幼儿观察讲述趣事,老师按孩子们讲述的顺序将幼儿讲到的趣事用相应的小图片进行展示,并按歌词帮助孩子进行归纳,帮助幼儿熟悉歌词 师“现在请你们告诉我你在歌曲中听到了什么” 幼“我听见老鼠变成了森林里的大王/我听见了小鱼在天上飞……” 师“你们听的可真仔细呀,现在请你们再来听我唱一遍,看看有没有小朋友要补充的”教师范唱第二遍
二、引导幼儿匹配歌词图谱
1、出示空缺大图谱教师进行第三遍范唱 1提问你觉得这首歌完整吗为什么 怎么才能把歌唱完整呢 这些图片该怎么放呢 2引导幼儿讨论这两张图片为什么放在一起教师引导幼儿观察第一句“小小老鼠森林里面称霸王,大狮子害怕那个小老鼠”的两张图片 3幼儿尝试匹配空缺处的图片,完成自己的小图谱教师进行第四遍范唱 4幼儿交流匹配情况,老师在大图谱中进行记录老师逐句进行第五遍范唱,到空格出停下,鼓励幼儿将自己的匹配说出来 5幼儿随老师边唱边检查图片的匹配是否合适 幼“不完整” “因为有好多地方都空着“ “把这些图片放上去” “把小老鼠的图片放在这个王冠的前面”…… 幼“因为小老鼠是森林里的大王,狮子害怕小老鼠” 教师小结“两个物体间的某些方面反过来了,就是颠倒了那你们现在能不能帮我把剩下的这些小图片们都找...。