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《蚂蚁的救助》教学设计范文《蚂蚁的救助》教学设计范文 作为一位不辞辛劳的人民教师,编写教学设计是必不可少的,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量那么你有了解过教学设计吗?下面是帮大家的《蚂蚁的救助》教学设计范文,欢迎大家分享
1、引导学生读懂课文,能够有感情地朗读课文
2、本课要求会认的字有榴、挣、恢、埋、迅、速、责;要求会写的字有蚂、蚁、浇、挣、恢、埋、枚、翼、番、迅、速、咬、责、任、昆;要求掌握词语有蚂蚁、浇水、挣扎、恢复、埋住、一枚、小心翼翼、一番、迅速、衔咬、责任、昆虫掌握文中出现的多音字挣、没
3、帮助学生学习课文,理解课文的主要内容,能够从中感悟到做人就应该具有崇高的道德品质,要知道去关爱他人,关爱生命
4、帮助学生学习课文按顺序叙述的方法;理解课文中重点词语的意思
1、掌握15个会写字,重点指导书写“浇、恢、翼、番、迅、昆”
2、引导学生有感情地朗读课文,理解课文的主要内容和写作方法 教学难点能够感悟到课文的主题,认识到做人应该遵循怎样的道理准则 教学准备生字卡片、课件 课时安排两课时
1、学习本课生字新词
2、初读课文,理清文章脉络
(一)谈话激趣,资料导入
1、课件展示蚂蚁图片图上这位昆虫朋友是谁?你在哪儿见过它?
2、说说你对这位昆虫朋友的了解
3、板书“蚂蚁”
(1)学生观看老师书写“蚂蚁”两个生字提醒学生观察两个字的共同点和不同点
(2)学生读写“蚂蚁”一词
(二)引领猜测,揭示课题 师同学们,在我们的日常生活中,当别人遇到困难,或者当别人处在危难的时候我们应该怎样做呢? 师是啊,对于有困难的人,我们应该伸出援助之手,当他们处在危难当头,我们应该想方设法奋力相救那么,同学们,你们知道自然界的动物在同伴遇到危险的时候是怎么做的吗?它们是不是也会像人那样去向同伴伸出援助之手呢?今天我们就一起来学习一篇新课文,看看动物是怎样互相救助的
1、板书“的救助”
2、齐读课题 【设计意图选择贴近学生生活的`话题进行交流,不仅可以拉近学生与文本的距离,而且可以激发学生的阅读欲望,为理解课文做好了情感铺垫】
(一)默读课文,了解大意...。