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《跳短绳》的教学反思《跳短绳》的教学反思 本课在教学设计上,教师播放《春天在哪里》歌曲,教师引领学生做热身练习(伸展运动、扩胸运动、体侧运动、体转运动、全身运动、运动)接着教师组织学生进行《踩蛇头》的短绳游戏在教学中我是先利用无绳跳绳法对学生进行教学,让学生跟着我的节奏进行跳短绳的动作练习主要是让学生熟悉跳跃、摇绳的练习,体验跳的节奏、高度和摇绳时手臂地动作以及手脚的配合练习两到三组(50次/组)后,让学生分开练习,让学生们充分体验到了跳绳的乐趣,增强学生学习的积极性,同时又熟悉了绳子的性能,激发了求学欲望 在学习过程中,有个别学生出现双脚跳起过高,落地重,摇绳时双臂紧张,手脚配合不协调等错误动作,针对这些现象给予及时帮助纠正通过辅助练习,这些学生基本掌握正确的动作要领采用循序渐进地学习办法,慢慢来提高学生跳绳次数的提快速度,同时也达到良好的教学目标 在课的结束部分,我布置了课后练习,加强学生身体协调性,增强学生体质,以及为下次学习花样式跳绳打下扎实的基本 存在一些问题,比如在对个别协调性非常差的学生教学上有些操之过急,有放弃心理,这点我需要改正对待他们应该要慢慢来,体育也不是一天两天就能练好的,还是应该耐心的从头再教过,或者利用别的方法教学,总会收到意想不到的效果的 玩是小学生的天性,小学体育课中如果没有“玩”,那么这节体育课肯定不能吸引学生,不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标因此,我在课的一开始就设计了语言情境导入,使学生一下就进入了上课角色(但准备部分应该设计活动游戏,让学生在不知不觉中完成了上课的热身准备活动,___做好这一点)在教学中,我应该改进教学思想,无论是各种姿势的起跑技能,还是知识延伸,或是放松身心我都应该做到全力以赴我只设计了一种游戏,没有___提高学生上课的积极性,让学生始终在玩并没有___的收获,获取更多的知识,进行创新实践,愉悦身心从整节课的情况来看,学生还是十分喜欢多种练习方式的游戏,(我在最后又加了小组比赛形式的游戏),整节课几乎每个人都表现出一种积极的学习态度,乐于参加各种教学实践活动,并敢于在活动中表现自我 在新课标中怎么样上好体育课,我觉得并不是简单的玩或者是做游戏因此无论教师设计了怎样的课...。