一年级上册语文课文《秋姑娘的信》说课稿范文

一年级上册语文课文《秋姑娘的信》说课稿范文一年级上册语文课文《秋姑娘的信》说课稿范文　　作为一无名无私奉献的教育工___，时常需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动说课稿应该怎么写才好呢？以下是精心的一年级上册语文课文《秋姑娘的信》说课稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家　　《秋姑娘的信》是苏教版语文第一册第七课的课文，是一篇图文并茂，文质兼美，充满童趣和蕴含自然常识的课文___分7个自然段，写了秋姑娘给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写信，展现出了一幅枫叶飘落、大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠储食、小树穿“冬衣”的秋景图以秋姑娘的信为线索，让人感受到秋姑娘对大雁、青蛙、松鼠、小树的关怀和体贴由此激发学生热爱大自然，珍惜友谊的情感下面我就具体说说第一课时的教学设计　　根据新课程标准提倡的新理念及本年级教材、学生的特点，我们将这节课的教学目标定为　　

1、复习巩固汉语拼音，认读课文中的生字词学写两个左右结构的生字“好”“村”，认识笔画“撇点”　　

2、激发学生朗读课文的兴趣，能正确、流利地朗读课文　　

3、初步了解秋姑娘的信写给了哪些人，感受大自然的美好　　

4、重视培养学生的语言积累　　在导入新课时，先出示一封以枫叶图为背景的秋姑娘写给老师的信，让学生认读“信”，然后出现秋姑娘的画面，让学生跟秋姑娘打招呼这样的导入，着力营造了时空氛围，让学生感受秋的美丽，秋的情趣，同时活化了人物形象，引领学生走进文本，扎进童话的世界，激发了学生体验的欲望　　新课程标准要求学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文而作为起始阶段的教学，培养语感尤为重要朗读则是培养和提高学生语感的重要途径根据这一要求，我们在这堂课中创设了多种读的途径，对学生进行朗读训练首先是提出要求让学生自读课文；认读生词后，让学生再次自读；检查学生朗读时，通过范读、齐读、自由读、指名读、男女生读、合作读等多种形式贯穿始终目的是激发学生朗读的兴趣，从而达到正确、流利地朗读课文的教学目标　　新大纲指出，小学语文教学要指导学生正确地理解和运用祖国的语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的`听说读写的能力教学实践也告诉我们，语文素质的提高，很重要的方面就是要重视语言的积累为了实现这一教学目标，我们在本课教学中...。