还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
一片树叶教学设计一片树叶教学设计 导语一片树叶的童话相信大家也听说过,教师们怎么设计好教学内容呢?以下是为大家分享的一片树叶教学设计,欢迎借鉴! 童话《一片树叶》
1、认字16个,学会用、读拼音、同位交流合作、学会倾听等方式认识生字
2、熟读课文,了解课文内容,尤其是几个小动物的语言、动作
3、试着能用自己的语言描述课文的内容,锻炼孩子们的口头表达能力
4、初步了解省略号的用途
5、懂得什么才是真正地爱护树木,___保护树木,并且与自身相结合,真正地理解勿以恶小而为之的道理,真正地做到诚实守信
6、提高孩子们的理解能力、想象能力
1、认字,尤其是学会通过倾听别人的朗读认识生字
2、学会正确地评价他人,既肯定优点,又能指出不足
3、学会真正的爱护树木,懂得勿以恶小而为之的道理
1、捋的.正确读音
2、一片树叶与一棵树的关系 录音机、活动教具(树干、树叶正面绿色、背面字、词)、小动物头饰
一、由诗导入,激发兴趣 同学们,这节课老师先要送给大家一首小诗,喜欢么?(教师配乐朗诵《记住》) 你们听懂了什么?S 对,那我们怎么做才是保护树木呢?S 看来,大家都懂得保护树木的道理,今天,我们就一起来学习一篇童话《一片树叶》(教师板书课题)
二、初读课文,认识生字
1、那么,一片树叶和一棵大树、甚至保护树木有什么关系呢?请自由读读课文,也许你会懂得请边读边标出自然段的序号,还有,碰到不认识的字怎么办? S圈出、看课后的拼音、请教小先生
2、请同位互相交流自己认识了哪些字(可能有学生还有不会读的字,在此教师可予以解答,对大多数孩子读音不太规范的生僻字可多读几遍)
3、现在,谁能说说你认识的字在哪个句子中,大声地读给我们听,好么?
三、细读课文,了解内容
1、课文中那么多的生字大家都自己认识了,真棒!现在,有信心更流利地读一遍课文么?边读边想从课文中,你认识了哪几个小动物? 谁来说说?(学生边说,教师边板书小黄牛、小兔、小猴、小熊) 还有别的小动物么?请想象一下 请S读读课文的第8段,你发现了什么?(指导学生明白省略号表示的意思)
2、大家都已经熟悉...。