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文本内容:
九年级语文下册《孟子》两章教案九年级语文下册《孟子》两章教案 知识目标
1.积累文言知识,掌握古今异义词及词类活用现象
2.了解《孟子》散文的特点,理解孟子的政治主张
3.背诵两篇短文,积累名言警句 能力目标
1.反复诵读,理解文意,培养学生文言文自学能力
2.学习古人说理论证的方法,品味对比、排比等修辞的表达效果 德育目标
1.理解“天时”地利”“人和”与“得道多助”失道寡助”,增强对国家安定团结的___面的认识,
2.理解“生于忧患,死于安乐”的含意并从中得到教益,增强忧患意识,以乐观的态度对待生活
1.理清论证思路,把握说理方法
2.正确认识“得道多助”及“生于忧患”的时代意义 课时安排2课时
一、导语设计 同学们,大家还记得那财气势恢宏的新闻《人民___百万大军横渡长江》吗西路军胜利的原因是什么学生齐答;“得人心者得天下”今天,我们学习《得道多助,失道寡助》,深层探究克敌制胜的首要条件 二,资料助读孟子与《孟子》 孟子公元前372~公元前289,邹人,是孔子之孙孔仅的再传弟子游说于齐梁之间,没有被重用,退而与其门徒公孙丑、万章等著书立说继承孔子的学说,兼言仁和义,提出“仁政”的口号,主张恢复“井田制”和世卿制度,同时又主张“民为贵”君为轻”,称暴君为“一夫”,认为人性本善,强调养心、存心等内心修养的工夫,成为宋代理学家心性学之本宋元以后,地位日尊,元至顺元年封为邹国亚圣公,明嘉靖九年定为“亚圣孟子”,在儒家中其地位仅次于孔子思想事迹大都见于《孟子》一书 《孟子》文章向来以雄辩著称读孟子文,令人感到气势磅礴,感情激越,锐不可当出于对当时执政者贪婪残暴行径的愤慨,对挣扎在苦难中人民的同情,对别家学说的敌视,对贯彻自己.主张的强烈愿望,以及那种“如欲平治天下,当今之世,舍我其谁也”的`救世责任感使孟子的文章激切、刚厉、理直气壮他又善于运用各种驱诱论敌就范的手法,加上文辞铺张扬厉,时露尖刻,喜用一大串的排偶句式,所以笔锋咄咄逼人
三、朗读课文,整体感知
1.教师播放示范朗读磁带,学生听读,注意把握字音,停顿、重音
2.教师示范背读课文,注意读出文章的气势
3.学生齐...。