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关于《庐山的云雾》教学反思关于《庐山的云雾》教学反思 《庐山的云雾》是通过对庐山云遮雾罩景象的描写,展现了庐山景色的秀丽抒发了热爱大自然、热爱祖国山河的思想情怀根据课文的特点,在教学中,我进行了以下几点尝试
一、利用课件,展示庐山风景的图片,让学生初步感受到庐山风景的秀丽,激发学生学习的兴趣通过多媒体出示了庐山云雾的图片,学生都情不自禁地说“哇!很美啊!”
二、以读为本,培养能力 《语文课程标准》中明确指出“语文是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分”《庐山的云雾》是一篇写景的.文章,___集中对庐山的云雾作了精彩的描写,是一篇很适合用来训练朗读的材料在课堂上我设计了多种形式的读自由读、范读、指名读、分男女或小组比赛读每一次读都有不同的目的,通过多种形式的读让学生体会文中所描绘的景色,培养学生的审美能力,激发学生热爱祖国山河的思想感情
三、借助想象,理解感悟 引导学生在通读全文的基础上,结合多媒体的图片,使学生在头脑里初步把文字描写变为具体的图像然后再引导抓住重点句和重点词去进行深一步的理解第一自然段,抓住“变幻无常”“神秘”“腾云驾雾”“飘飘悠悠”等词语其中游览山上漫步山道的感觉,要引导学生意会第
二、三自然段,抓住段首的重点句子引领对下文的学习,并抓住比喻句,让学生借助想象,把不同的比喻描述转化为头脑中的具体图像通过这样的图文结合,并展开想象,把离学生生活实际的遥远空间拉近,理解起来就容易多了 当然,这堂课还存在许多不足之处,我将会继续努力【关于《庐山的云雾》教学反思】相关文章
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