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初中思想品德课如何培养学生的创新能力初中思想品德课如何培养学生的创新能力江-泽-民同志指出“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林”“面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识”这表明,创新对一个民族、一个国家的前途和命运是何等的重要没有创新就没有进步,没有创新就没有发展二十一世纪是知识经济时代,创新已成为一个民族兴衰存亡的关键而且未来社会就是以创新为标志的社会,未来教育也越来越成为创新教育例如;过去一般教师往往喜欢老实,听话,学习上“门门高分”,纪律上循规蹈距的学生;而且有好奇心,喜欢思考,有创见的学生往往受到冷遇但是现在,那种“唯书”、“唯上”、安于现状、缺乏创新与进取精神的人,或那种“高分低能”“知识偏狭”的人这学校在社会都不受欢迎所以,随着素质教育的不断推进和教育教学改革的不断深入,在《思想品德》课教学中培养学生创新能力就显得非常的迫切,特别是现在的政治考试已经改变了以前读,记,背的模式,开卷考试除了要掌握基础知识,更主要的是要灵活运用知识,这就大大提高了学生的创新能力的要求随着新一轮基础教育课程改革实验的全面展开和推进,培养学生的创造能力和社会实践能力已成为当前政治课教育教学的核心传统的思想政治课教学正面临着一场前所未有的革命,如何在《思想品德》课教学中培养学生创新能力.是摆在每一位思想政治课教师眼前的头等大事这就要求我们政治课教师要在《思想品德》课教学中培养学生创新能力.具体的我们可以从以下几方面尝试.
一、为学生创设宽松和-谐的氛围.使学生敢创新心理学研究发现,一个具有创造性的人,一般具有独立性、自信心、自制力和恒心,在行为习惯上与众不同,具有强烈的、鲜明的个性在政治课的教学中,我们应该尊重学生的个性,尊重学生的劳动,不能挖苦、排斥学生,特别是对有不同意见,不同观点乃至是错误观点的学生,教师都应采取尊重宽容的态度,使学生对教师产生亲近感、信任感只有尊重学生,在课堂上与学生建立一种民-主、平等、坦诚的师生关系,创设宽松和-谐的氛围、激励学生认真思考,才能让不同层次的学生都有机会获得不同程度的成功如讲“我国的人口问题”时,我要求学生预习后回答...。