还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
十一沙漠里的奇怪现象教师中心稿十一沙漠里的奇怪现象教师中心稿教学目标1.体会说明文语言准确、生动的特点2.理解沙漠中奇怪现象产生的原因教学重难点体会说明文语言准确、生动的特点教学准备小黑板设计思路本文叙事生动,用例典型,教学本文主要以学生自学为主,在整体感知课文的基础上,通过题目引导完成学习教学过程
一、导入新课1.教师导人板书课题及___2.介绍___小黑板l明确竺可桢,气象学家、地理学家和教育学家,我国近代气象事业创始人之一二.自主学习学生自读课文,注意解决以下问题黑板21.从语言风格和说明对象来看本文各属于哪类说明文2.开头运用法显、玄奘的例子作用是什么3.课文里提到的沙漠里的奇怪现象有哪些你读过本文后能解释清楚吗4.说明文的语言要求准确、简明、通俗试从文中找几个句子分析这一特点5.___写这篇文章的目的是要人类认识沙漠,研究沙漠,进而改造沙漠你能设想几种改造沙漠的方法吗说说看6.找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题
三、合作学习1.先以小组为单位,相互解答疑难问题2.在班上讨论研究小组解决不了的问题
四、反馈交流1.从语言风格和说明对象来看本文各属于哪类说明文明确说明文按说明内容可分为事物性说明文、事理性说明文本文是事理性说明文按语言风格可分为平实性说明文和文艺性说明文等科学小品本文属于文艺性说明文2.开头运用法显、玄奘的例子作用是什么明确增强文章的趣味性,引出说明对象3.课文里提到的沙漠里的奇怪现象有哪些你读过本文后能解释清楚吗同桌试一下明确课文主要描述了两种奇怪的现象一是“魔鬼的海”和“海市蜃楼”,二是“呜沙”4.说明文的语言要求准确、简明、通俗试从文中找几个句子分析这一特点5.___写这篇文章的目的是要人类认识沙漠,研究沙漠,进而改造沙漠你能设想几种改造沙漠的方法吗说说看6.研读赏析最后一个自然段1学生读课文,通过小组合作学习完成下列题目
①这段文字说明的中心是什么
②通过这段说明,___得出了什么结论这个结论在全文中的作用是什么
③“两年前我和五六个同志曾经走到这鸣沙山顶上慢慢滚下来,果然听到了隆隆之声,...。