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文本内容:
圆圈舞幼儿园大班美术教案圆圈舞幼儿园大班美术教案
1.能根据圆圈大胆想象,合理布局,并添画成完整图画
2.引导幼儿用绘画方式表达自己想法
3.乐意大胆地与同伴、老师交流自己的绘画作品
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识
5.感受作品的美感 PPT课件、彩带、节奏欢快的开场曲和一段轻音乐、勾线笔、若干画纸 师让我们听着音乐一起来跳舞吧! 师刚才听着音乐,我们跳了什么舞啊?圆圈舞 那我们还变化成了哪些队形呢?老师根据幼儿回答出示图形纸片这些队形用线条表示出来就变成了什么图形?
1.师现在,画笔娃娃听到音乐也想在纸上跳舞呢你们看
2.师念操作儿歌,示范添画成皮球 师“小画笔,跳一跳,变成一只大皮球.”小画笔它还会变出什么呢?
3.幼儿大胆想象,积极发言.教师随机出示相应的卡片
1.师小画笔跳啊跳,还变成了一幅幅美丽的画呢而这些图形宝宝也藏在图画里,一起来看下.
2.出示2幅范画,带领幼儿评价,注意有主题有情节的欣赏 师画里有谁它们在哪里要干什么去你能找到这些图形吗?
1.师这些用圆圈变出来的画有趣吗你想不想也在这些圆圈上跳跳,看看能变出什么你可以选这些圆圈,将它变出有趣的东西,放到自己编的里.并将整个画面添画完整,成为一幅漂亮的图画.
2.幼儿作画,老师巡回指导
1.拉线展示幼儿作品,请一幼儿介绍自己的画
2.教师小结,做简单评价 本次活动教师在以彩带舞的轨迹请幼儿在圆圈上进行添画,完成后让幼儿根据自己的画讲述一个故事老师在示范时更多地是添成太阳花朵等几幅简单的图画,没有更多给幼儿观看一些关于圆圈可以变成什么的案例,所以导致幼儿在画的过程中都是和老师一样的,并且在讲述故事时幼儿也不能很好的讲出 小百科圆圈是19世纪德国古典哲学家G.W.F.___使用的概念辩证唯物主义认为人的认识并不是沿着直线进行的,而是无限地近似于一串圆圈,近似于螺旋的曲线【圆圈舞幼儿园大班美术教案】相关文章
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