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文本内容:
学生阅读社会调查报告学生阅读社会调查报告 现代社会要求人们具有良好的人文素养和科学素养,具备创新意识,合作意识和开阔的视野,具备包括阅读理解与表达在内的多方面能力 《新课程标准》对阅读作了相应的要求要求学生具有独立的阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,学会运用多种阅读方法,能初步理解鉴赏文学作品,为了促进学生语文素养的整体提高,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界
(1)调查时间 20xx年8—9月 2调查对象 采取随即抽样的方法,选取了甘肃省永昌县的五所农村初中学校(新城子中学、红山窑中学、焦家庄中学、东寨中学、六坝中学)的七至九年级的学生,每校分别抽取200名,共一千名同学作为调查对象,发放问卷1000份回收有效问卷768份
(3)调查内容及方法 为了解我校学生的课外阅读情况及存在的问题,从以下几个方面对三个年级的学生进行了调查
1、学生阅读动机和兴趣;
2、学生阅读时间;
3、学生的阅读种类;
4、学生的阅读方式;
5、学生阅读的;
6、学生阅读时间及做的情况;
7、阅读中外名着及杂志报刊的情况;
8、学生阅读数量结果采用问卷调查法、数学统计法相结合的方法进行数据统计分析 本次调查发放问卷1000份,收回768份,问卷调查后得到如下结果
1、阅读兴趣和动机 阅读兴趣 A感兴趣70%, B一般24% C不感兴趣6% 阅读动机 A增长知识,开拓视野48% B娱乐休闲8% C提高写作能力44% 从阅读的兴趣和阅读的动机来看,大部分学生喜欢课外阅读,也认识到课外阅读能够增长知识、开拓视野、提高写作能力
2、阅读的时间 阅读时间段: A双休日24% B完成学习任务后49% C随时读27% 阅读时间长度: A每周2小时内20% B2-4小时56% C4-6小时20% 从阅读时间看,大多数学生能够坚持每周阅读,基本不读的只占4%,这说明学生大部分能意识到课外阅读的重要性
3、阅读的种类 阅读种类: A作文选30% B书8% C影视娱乐10% D中国古典名着...。