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小学教师个人读书活动总结小学教师个人读书活动总结 我一直认为,一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平在一定意义上说,读书就意味着教育,甚至意味着学校教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提 如何做一名合格的教师自己只有不断学习,更新观念,与时俱进,努力提高自己的业务水平和理论知识,才始终是一名合格的教师教师读书当然不仅是为了学生随着新课程改革的实施,教师“一言堂”已全盘否定,学生是学习的主体,教师是学生学习过程中的引导者,教师要成为研究者、专家和名师 在提倡素质教育的今天,学校、家长对教师要求高,对学生的期望高而学生又自己却无所谓,在这样的情况下,我们应该怎么做教师这是我们经常谈论的话题有时我们自己都觉得茫然,束手无策,不知道如何去教学生在学校的读书活动中使我受益匪浅现将个人体会总结如下 和几十个学生比起来,我们不如学生的地方实在太多了,学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多,这是个事实总之,让学生了解一个真实的你! 一个人在工作之余要有一两种业余爱好,这是积极休息,也是提高自己生活情趣的必要的手段,如果整天只知道工作,那他的人生将是多么单调和乏味啊一个有情趣的老师,他的生命质量才是高的,也才可能得到学生的亲近谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通谁也不愿意与一个远离自己生活的人去沟通 “中国文化中有一个词是‘反省’,荀子曰君子日三省乎己长期以来,我们的教学,包括我们的学生,包括我们教师自己,对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识,但是真正会去反思还比较少对于教师来说,反思是一个积极的思维活动过程,同时也是积极的行为改进过程;让教师自己承担起学习和能力提高的责任,在整个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权 新课改一个鲜明的特点是由以前关注学生所学的“知识”到现在关注学知识的“学生”这种关注点的转移以及“学生中心理念”的确立,使教学领域的改革取得了较大成效然而,班级管理改革却相对滞后,一些不科学、忽视学生“自主性”、限制学生积极性的管理方式依然存在滞后的班级管理改革制约着新课改的整体推进,因此班主任必须要按照新课改的要求___转变班级管...。