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文本内容:
幼儿园大班科学教案《吹气》含反思幼儿园大班科学教案《吹气》含反思 在日常生活中,刮大风时,孩子们发现了树枝在动,可大型玩具没有动风一吹,地上的树叶就会跑,老师和小朋友的头发也乱可等现象为了进一步让幼儿感知空气的流动会影响不同重量和形状的物体,所以特此设计本次活动
1.幼儿充分参与到游戏中,体验游戏带来的乐趣及与同伴合作的快乐
2.在游戏中让幼儿的气息从而得到锻炼
3.在教师的指导下幼儿通过探索,明白吹气的大小决定物体能否移动
4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现
5.体验解决问题的成就感
1、重点让幼儿的气息从活动中得到锻炼
2、难点让幼儿明白吹气的大小决定物体能否移动
1.手工制作的柳条,吹动柳条的工具教师操作
2.乒乓球、小纸条、玻璃珠、小石头、等各种物体若干供幼儿操作
3.课前把游戏场所布置好
一、导入情景导入助教教师手拿许多柳条,把手中的柳条扇动起来 提问语”小朋友们,为什么春天来的时候,河边的柳条会飘动呢” 教师给予启发,幼儿发挥自己的想象有风的吹动
二、教师利用情景,引发幼儿用嘴巴吹动柳条,以及用小手感受空气的流动 过渡语“刚刚是因为老师用扇子对柳条的扇动,请小朋友想一想我们能不能用其它方法也让柳条飘动起来呢” 教师让幼儿发挥各种想象,教师总结一个用吹气的方法然后请许多小朋友上来感受柳条飘动 过渡语”我们刚才用嘴巴吹了柳条,现在小朋友用嘴巴吹一吹你们的小手,让我们一起来感受一下”
三、教师投放材料,让幼儿自由操作、探索 纸条、石头、乒乓球、各种形状的物体 过渡语“我们发现了那么多的乐趣,现在请我小朋友们吹一吹!’
四、对物体进行分类,教师进行总结 过渡语“刚才我们发现许多东西能被吹动,有些东西不能吹动,现在请小朋友分别装在两个篮子里” 总结我们吹重的东西需要很大的力,吹轻的东西就不需要那么大的力气
五、游戏环节,对幼儿的气息进行一定的训练 过渡语“刚才我们发现我们吹气的那么多的乐趣,现在我们来玩一个游戏乒乓大接力” 游戏规则将小朋友分成每组六个人,分成两边,一边三个人待老师发出口令,小...。