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文本内容:
曹刿论战教案教学设计人教版九年级下册曹刿论战教案教学设计人教版九年级下册导学案科目九年级语文设计人董文玉三维目标知识与技能了解《左传》文学常识,了解文言词句和文言实词的古今异义;了解鲁国以弱胜强的原因过程与方法通过探究对话描写,分析曹刿和鲁庄公这两个人物形象情感态度价值观了解人心向背的重要性,学习曹刿机智沉着、敢于以弱胜强的精神第三教时
一、学生表演自编话剧分三大组进行
二、教师适当点评探究
一、对“肉食者谋之,又何间焉?”应怎样理解?
二、怎样评价鲁庄公?作业
1、思考文后练习
2、背诵课文课后反思教材分析曹刿论战记叙了鲁庄公十年春天,齐鲁在长勺作战的故事齐强鲁弱,鲁国处于防御地位曹刿向鲁庄公献策,在长勺之战中帮助鲁庄公采取正确的策略,终于战胜了强齐,成为中国战争史上弱军战胜强敌的著名战例重难点鲁国战胜齐国的原因曹刿、鲁庄公人物形象教学方法预习、展示、反馈教学时间三教时第一教时指导预习
1、师生制定目标
2、题目解说
3、作品简介《左传》是《春秋左氏传》的简称它是一部古代编年体史书相传为鲁国史官左丘明所作记叙了从鲁隐公元年(前722年)到鲁哀公二十七年(前468年)250余年历史,包括各诸侯国政治、军事、外交、文化诸方面情况
4、完成学案设计内容作业熟读课文,编成话剧,下节课展示第二课时
一、学生展示预习成果教师指导师军队公鲁庄公曹刿(ɡuì)间(jⅰàn)鄙(bǐ)何以战凭借什么作战,以何战以,凭、靠异义词牺牲古义,古代祭祀用的.祭品今义指为了国家或他人而舍弃自己的利益乃至生命狱古义指案件,今义指关押犯人的处所句式可以一战省略句,即可以(之)一战可,助动词,可以
二、主题归纳本文通过写曹刿对长勺之战的论述以及弱鲁战胜强齐的史实,表现了曹刿卓越的政治才能和军事才能,说明了只有取信于民和运用正确的战略战术,把握好作战时机,才能取得战争胜利的道理
三、结构图解求见公将战(主动关心)乡人劝(爱国热情)论何以战(作战思想)衣食分人-小惠-神弗福分析祭品弗加-小信-神弗福断案以情-忠之属-取信于民政治远...。