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文本内容:
有和没有幼儿园托班科学的教案有和没有幼儿园托班科学的教案 此活动源自于省编新教材小小班上册的《魔术箱》,最主要目的是感知多种形式有和没有,题目虽是魔术箱,但过程设计里面丝毫看不出有变魔术的痕迹所以我决定不用魔术箱这个题目,刚巧圣诞节临近,街上、商店里到处充满着节日的气息,虽然这是个西方的传统节日,但对孩子们来说是非常感兴趣的为此我设计了圣诞礼物这样一个课题,以圣诞老人送礼物为主线,展开了幼儿找礼物、取礼物的多种形式的探索有和没有活动而我自己扮成圣诞老人,吸引幼儿的注意力,用变魔术、找礼物、取礼物的激起幼儿的探索兴趣,让幼儿在玩中快乐的学习,符合小小班幼儿的年龄特征 巩固认识“有”、“没有”,学习利用多种感官感知多种形式的“有”和“没有” 重点认识和感知多种形式的有和没有 难点能从轻重上区分有和没有 生活中对“有”和“没有”的感知
1、师用圣诞服饰和变魔术的月亮玩具
2、幼儿操作实物 a、白卡纸以及用白卡纸自制的圣诞卡(折着时看不出有什么不同); b、易拉罐以及用易拉罐自制成的响罐(外形相同); c、娃哈哈饮料空瓶和没开饮的娃哈哈饮料(外形相同) (老师扮成“圣诞老人”以非常的热情与幼儿打招呼)
1、小朋友好,我是“圣诞老人”,我给你们送礼物来了
2、我先给你们变个魔术,变变变,(打开空的手)有吗?(打开另一只手)有吗?(变了个“月亮”)
3、再变一次
1、“圣诞老人”我给你们带来了许多礼物,有卡片、响罐和饮料,都放在桌子上了,还有一些没做好的卡片、响罐、喝过了的空饮料瓶,也掺在桌子上,请你们帮我找找,哪些是真的礼物,好吗?
2、“圣诞老人“提要求 a、找出来以后可以给旁边的小朋友看看、说说,然后放回去, b、再去找找另外的.礼物,把卡片、响罐、饮料都找到, c、听到“圣诞老人”说回来,就请你们马上坐回到位置上来
3、幼儿操作,教师引导每个幼儿用看、摇、听、拿、掂等方法探索两、三种礼物
4、谈话你找到了什么礼物?是怎么找到的?怎么知道它是礼物?
5、小结我们用看一看的方法发现了卡片,卡片里面画着花;我们用摇一摇的方法找到了响罐,它里面有东西,所以会发出声音;还用拿一拿的方法找到了饮料,它里...。