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文本内容:
白鹅课文教学教案
(一)了解写作背景,理解___笔下的白鹅的鲜明特点,体会___对白鹅的喜爱之情
(二)学习___细致观察、准确描摹的方法
(三)品味欣赏本文生动而风趣的语言,感受___的生活情趣 2课时 可让学生回忆曾经读过的以鹅为题材的诗文来导入新课如骆宾王的《鹅》鹅,鹅,鹅,曲项向天歌白毛浮绿水,红掌拨清波 讨论这首诗突出了鹅的什么特点? 这首诗写鹅,抓住了鹅的外形特征和动作,语言简洁,色彩鲜明,画面感强但毕竟是儿童之作,而且全诗总共才18字,不可能包含更丰富的内容 丰子恺先生的散文《白鹅》,内涵要丰富得多,语言也很有特色,生动幽默,而且富有童趣,值得一读(也可让学生描述自己曾经见过的鹅,或展示相关图片、音像资料,由此引入课文) 《白鹅》写于1946年夏天抗战期间,丰子恺内迁重庆,住在郊外一座荒村里当时正值战时,生活条件艰苦,而人们内心更是焦虑苦闷丰子恺在读书、作画之余,在院子里种豆、种菜、养鸽养鹅,这成了___排遣苦闷的一种寄托 1.___笔下的鹅有什么鲜明特点? 傲慢(高傲、最傲人、架子十足) 注意对这些词语的意义加以比较 傲慢轻视别人,对人没有礼貌 高傲自以为了不起,看不起人;极其骄傲 傲人骄傲自大,瞧不起人 架子十足非常自高自大的样子 第四段中___抓住动物头部的形状来概括各种动物的性格,从而证明鹅的头高正是其性格高超的表示 第2段中___将鹅与鸭、与狗比较着写鹅与鸭的叫声大体相似,但鹅的厉声喝斥有别于鸭的小心翼翼,显得庄重而大气;接着,___又将叫声同样严厉的鹅与狗比较,不难看出狗的势利和鹅的一视同仁 第3段通过步态写鹅的傲慢,仍将鹅与鸭比较,一个步调急促,有局促不安之相;一个步调从容,大模大样,颇像京剧里的净角出场最能反映鹅的傲慢性格的,是当人走近时鹅的态度鸡和鸭惧怕人,当人走近时一定让步逃走鹅却傲然地站着 通过与其他动物的比较,可以看出白鹅鲜明的个性 3.___之所以能对白鹅作如此生动传神的描写,是因为他对白鹅观察得非常仔细描写鹅吃饭的第4段文字,最具代表性,试作分析 ___细致地描写了鹅的食料进食的程序以及吃饭时的动作神态,...。