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相似的图形说课稿范文相似的图形说课稿范文 作为一无名无私奉献的教育工___,就难以避免地要准备说课稿,借助说课稿可以更好地组织教学活动那要怎么写好说课稿呢?下面是帮大家的相似的图形说课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 我说课的内容是“相似的图形”(华师大版九年级上第24章第一节课),下面,我从教材分析、教学方法、教材处理、教学手段、教学程序及三点说明等几个方面对本课的设计进行说明
1、教材的地位及作用 《相似的图形》是华师大版九年级(上)第24章的第一节的内容,本章是继“轴对称、平移、旋转”之后集中研究图形形状的内容,本节从实际问题引入,通过对生活中的实例认识图形的相似,让学生理解图形相似的概念,让学生体验图形与现实世界的密切联系,体会图形相似与图形全等等内容之间的内在联系,通过学习本节课,使学生认识图形除轴对称、平移和旋转之外的另一种变换——相似.这节课为全章后续学习相似三角形打下了坚实的.基础.
2、教学目标 根据学生已有的认知基础及本课教材的地位、作用依据教学大纲确定本课的教学目标为 知识与技能目标 通过生活中的实例认识图形的相似,理解相似图形的概念 过程与方法目标 通过观察、思考、实践、交流等数学活动,让学生自己去体会生活中的相似,进一步发 展学生的几何直觉 情感与态度目标 通过观察、欣赏、创作,进一步体验生活中处处有数学,生活离不开数学,同时感受数学之美
3、教学重难点 重点通过实例感受、理解相似图形 难点对形状相同的理解 鉴于教材特点及初三学生模仿能力强,思维信赖于具体直观形象的特点,我选用的是引导发现教学法,充分运用课件的演示、操作、观察、练习等师生的共同活动中引导学生,让每个学生都动手、动口、动脑积极思维,进行“创造性”的学习,另外,在教学中我还注意利用图片的不同颜色的对比来启发学生,运用课件提高教学效率,动态演出直观生动的教学图片,激发学生的学习兴趣,培养应用意识
1、把课后练习1(课本P43练习1)安排在相似图形定义之后让学生完成,加深学生对知识的理解;练习2的讲解结合平面镜与哈哈镜成像图片,使学生直观发现
2、对课本P43页图
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1.3和图
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1.4中的六幅图做了动...。