苏教版第八册《黄河的主人》教学设计

苏教版第八册《黄河的主人》教学设计苏教版第八册《黄河的主人》教学设计　　

1、正确、流利、有感情地朗读课文;　　

2、理解有关词语的意思，理解课文内容，领悟只要沉着勇敢、智慧机敏，就能战胜艰难险阻的道理　　

1、“黄河的主人”是谁　板书艄公　　

2、为什么把艄公称为是“黄河的主人”　　学生交流预习本上的答案　　师评同学们在还没学习着一课就能把问题回答得这么好，但老师觉得你们还能更好，怎么办呢　　

1、出示句子“羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和赞颂”　　1指名朗读，读后评议哪个字地方重读了　　2什么也值得敬仰和赞颂艄公和什么在比乘客　　

2、讨论乘客为什么值得敬仰和赞颂　　1自由读　　2同桌交流　　3班内交流　　4小结板书，并引导学生思考乘客与艄公之间的关系　　

3、自主学习，悟读课文，体验情感　　1教师布置任务艄公更值得敬仰和赞颂，除了能从乘客从容的神情中体会到以外，还体现在哪里请同学细细地读1—7，选择觉得有体会的一处或几处注好批注，然后练习朗读　　2交流　　A、黄河险　　

①学生交流第一节中的有关词句，并根据自己的批注谈体会，教师板书　　

②课件演示黄河波浪滔天的情景　　

③激发情感，指导朗读　　师这就是孕育了五千年灿烂文明的母亲河，这就是九曲回肠、奔流不息的黄河!同学们，如果此刻你伫立在黄河边，听着黄河的咆哮，你怎能不心潮激荡呢　　

④你还能用哪些词句来描绘黄河教师再补充些写黄河的.名句　　

⑤还有哪些地方也表现出黄河险的　　

⑥小结，引导交流　　B、羊皮筏子小、轻　　

①学生交流⑴有感情地朗读　⑵谈体会　　

②小结板书　　C、艄公本身沉着　　

①学生交流⑴有感情地朗读　⑵谈体会　　

②小结板书　　

4、总结板书，出示重点句“他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”所以，艄公更值得敬仰和赞颂　　

1、重新预习本上的答案，并交流　　

2、选择写话　　刚才我们充分感受了黄河波涛汹涌、浊浪排空的气势，领略了黄河主人勇敢镇静，战胜风浪的风采，此时，你想说什么　　

①黄河，我想对你说……　　

②艄公，我想对你说……　　

③XX，我想对你说……　　

④我想对自己说……...。