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高一荷花淀的语文教案高一荷花淀的语文教案 孙犁(1913――1996),原名孙树勋,河北安平县人,现代作家年轻时就读于保定育德中学,中学毕业后流浪北京,当过店员1936年在白洋淀边的安新县同口镇做小学教员抗日战争爆发后,在晋察冀根据地从事革命文化工作1944年去延安鲁迅艺术学院工作解放后,在《天津日报》工作,注重发现和培养文学新人,并坚持写作曾任全国文学艺术界联合会委员、中国作家协会理事 主要作品有长篇小说《风云初记》,中篇小说《铁木前传》,短篇小说集《白洋淀》、《荷花淀》、《采蒲台》、《嘱咐》,小说散文集《白洋淀纪事》等 孙犁小说语言清新自然、朴素洗练,被称为诗体小说他和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等,在创作风格上有共同的特点如荷花一样根植于水乡泥土,带着自然的清新纯朴,充满诗情画意被称之为荷花淀派 1.提问这篇文章没有惊险的战斗故事,也没有缠绵的爱情情节,甚至没有留下一两个具体的、活生生的人物形象,却为什么会有这么大的艺术感染力呢它给人们留下的最深刻的印象又是什么呢? 学生讨论回答 明确给人们留下最深刻的美感印象是那一片充满生机、充满活力、象征着人的美好追求、美好愿望的荷花荷叶组成的美丽坦荡的荷花淀这是一副纯美的画面,荷花荷叶是画面的主体,人物只是融入画面并融入荷花荷叶的精魂,这正是《荷花淀》的真正艺术魅力所在,这也正是把生活高度艺术化、审美化的结晶 2.提问___为故事情节的展开提供了一个什么样的典型环境呢? 让学生找出描写段落 明确首先,描写月色下的水乡景色第1段和第3段 第1段开头3句点明了时间、空间和劳动对象,语言简练、动听、优美,不仅写了环境,还反衬出环境的主人的勤快利落 第3段通过水生嫂眼光的引示,展示了院内院外的基本色调洁白、银白、透明水生嫂身子下面编成了一大片席,在皎洁的月光下,她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上这两个充满想象的比喻,把水生嫂的劳动场面诗化了 这两段景物描写的作用是
①描写了芦苇、荷花,这与后文的荷花淀伏击战的环境有密切关系
②正因为白洋淀如此美丽可爱,所以人民热爱她,决不容许日寇来侵犯这都为以后小说情节的发展埋下伏笔 其次,描写日光...。