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文本内容:
22《丰碑》教学设计之四22《丰碑》教学设计之四
1、通过红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人故事,学习军需处长为了他人、为了革命胜利,不惜牺牲自己的崇高精神
2、学习本课生字新词,练习用湿润、晶莹造句
3、有感情地朗读课文教学重点
1、理解第七自然段,从军需处长冻死前的动作、神态、穿着中,体会他的献身精神
2、弄懂大雪覆盖的军需处长为什么成了一座晶莹的丰碑课前准备幻灯片四张教学课时二课时第一课时
一、启
1、板书课题,释题引入新课丰碑本意是高大的石碑本文比喻不朽的功绩这篇课文讲的是红军在一次行军途中一位军需处长的可歌可泣的感人故事他成了人们心中的一座丰碑
2、学生自读自学要求和自学程序与方法,议一议学习本文的学习计划
二、读练一完成“自学程序与方法”
一、二自学提示
1、读课文,初步了解课文写了那些人物,主要写了什么?
2、借助字典学习生字新词,读准字音,注意字型,理解词义
3、学生读、想、批、划、说教师巡视,个别辅导
二、知一
1、请四生试读课文,读后请其他同学评议
2、分别请三生汇报生字新词的学习情况要点如下
(1)碑注意右半部份的写法豹注意左边的写法覆注意右下角不要写成复字
(2)恶劣本文指环境很坏袭击出其不意的打击愣因突然发生的情况,显得失神的样子镇定在紧急的情况下不慌不忙的样子军需处长负责办理部队所需的给养、被服等物质部门负责人安详神态平静,从容稳重的样子晶莹光亮透明的意思本文指军需处长的光辉形象
3、一生说说这篇课文写的主要人物及事件本文写的是红军在一次行军一位军需处长被严寒冻死的感人故事
四、读练二自学程序与方法三教师提示默读课文,按事情发展顺序给课文分段,划出重点段落,说说各段大意学生读、想、划、说教师巡视,个别辅导
五、知二一生汇报课文分段的情况第一段(第1自然段)讲一支红军队伍在冰天雪地里艰难的前进第二段(第2自然段)讲红军队伍在前进中还可能遇到很多困难第三段(第3-13自然段)讲被严寒冻死的军需处长成了一座晶莹的丰碑(是全文的重点段)第四段(第14自然段)讲红军队伍一定会取得胜利
六、读练三自学课文第
一、二段教师提示借助旁批,逐...。