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《大仓老师》语文教学反思《大仓老师》语文教学反思 《大仓老师》是一篇写人的文章,课文通过大仓老师的自我介绍及一堂语文课的叙述展示了他真诚、正直的品质,文字朴实感人 教学时,我将内容的概括作为书面预习要求有了课前的准备,学生基本能概括清楚,且节省了不少时间口头与书面的预习相结合,能够提高预习的`效率,也能够培养学生良好的预习习惯以后根据课文的需要还应经常这样训练 本课的难点是有效开展读写结合,进行想像补白,加深对人物的理解我采用小组合作学习的方式,通过找句子,品句子,读句子,让学生逐层理解大仓老师的性格特点小组合作学习的方式让学生有了自主学习的空间与热情这一环节,落实得比较好在教学第二件事时,“大仓老师添上更大的‘俺’字,好像在对市太说,对春美说,对同学说”这一说话训练,学生的答案比较单一第一个同学回答完,我充分表扬了他,后面的答案基本大同小异,学生没有打开思维一方面是因为我在课上的随机引导不佳,另一方面也说明平时的思维训练还没有落到实处【《大仓老师》语文教学反思】相关文章
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