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文本内容:
《小石潭记》第一课时教案教学设计人教版九年级上册《小石潭记》第一课时教案教学设计人教版九年级上册教学目标
1、正确翻译课文,积累常见的文言实词
2、学习抓住特点描写景物,借景抒情的写法教学重点通晓文意并背诵课文,理解___借游记寄托的思想感情,体会文章写景抒情的方法教学难点 怎样理解文中的乐?教学设想 本文短小精悍,语言简洁丰富,细致生动,多用短句形成强烈的节奏感,读起来悦耳动听,字里行间蕴涵着___丰富的情感文章以游览为序写景,条理清楚,引导学生理清思路,把握题旨紧紧扣住教学重点;引导学生理解好文中的乐(难点)词语、生字结合预习当堂解决,个别晦涩语句、文言活用现象,只要能大体把握即可教学过程
一、导入新课唐代有一位著名作家,与《马说》的___韩愈倡导了唐代古文运动,成为了“唐宋八大家”之一,这位作家是谁?(生答柳宗元)今天我们一起来学习柳宗元的《小石潭记》
二、了解___ 柳宗元(773-819)字子厚,唐代河东人,世称“柳河东”,著名文学家,“唐宋八大家”之一,他曾经被贬到湖南的永州做司马在此期间,他写下了一组著名的有连续性的山水游记,合称《永州八记》他的山水游记常常把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中,借被遗弃于荒远地区的美好景物,寄寓自己的不幸遭遇,倾注怨愤抑郁的心情本文就是其中的一篇
三、走进文本
(一)读一读
1、学生齐读
2、师生评议后教师范读
(二)译一译学生口头翻译课文,教师注意纠错和补充,强调重点词语、句子
(三)议一议
1、第一段描写了哪些景物?___是怎样发现小石潭的?___写发现小石潭的经过,用了哪些准确的动词?这一段写景用了什么写法?篁竹-水声-小潭-青树-翠蔓隔-闻-伐-取-见(动词准确)移步换景的写法,从音、形、色三方面入手
2、第2段写了哪些景物,用的是什么写法?潭水有什么特点?___是怎样描写的?___是怎样写鱼的?这段描写渗透了___怎样的情感?明确描写了潭水、游鱼,用的是特写镜头潭水特点清澈___从游鱼、阳光、影子等角度写潭水写法动静结合心情愉快写鱼,动静结合,侧面衬托水的清冽
3、文中写景有什么特点?讨论,明确抓住了事物特征
(1)突出了“石”...。