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文本内容:
《我的伯父鲁迅先生》优质教学设计《我的伯父鲁迅先生》优质教学设计
1、初步养成良好的读书习惯专心致志,边读边想,做好记号和学以致用
2、学会生字7个,理解14个的意思,大部分词语会造句运用
3、理解通过几件具体的事例反映人物高贵品质的写作方法
4、初步了解先生是一位关心、爱护青少年,热爱劳动人民,增恨反动势力,深受人民群众爱戴的人感受他为自己想得少,为别人想得多的崇高品质 学会生字7个,理解14个词语的意思,大部分词语会造句运用 初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年,热爱劳动人民,增恨反动势力,深受人民群众爱戴的人感受他为自己想得少,为别人想得多的崇高品质 3 录音和投影 第一课时初读,教学生字与有关词语,了课文4个小的大意 第二课时教学第
二、
三、四段 第三课时教学第
一、五段,熟读全文
1、听录音,思考鲁迅先生是怎样的一个人?用“ ”划出课文的中心句
2、交流划出的 “的确,伯父___一个人,他为自己想得少,为别人想得多”
3、默读课文,思考课文写了鲁迅先生的哪几件事?
4、讨论交流,说说各段大意
1、自学生字新词(读、议、写)
2、检查交流
(1)读准多音字 传zhuàn《水浒传》传记 冠guān张冠李戴 chuán传说、传奇、传流 guàn冠军
(2)理解词语 张冠李戴 饱经风霜 囫囵吞枣 恍然大悟
(3)说说容易写错的字(深奥、呻吟)
1、作业本
1、
2、
3、5题
2、读课文3遍
1、认真读课文
2、想想这段课文中有什么让你不理解的.地方?用“ ?”划出来 重点理解“我”听了伯父的话“哈哈,!还是我的记性好”
①为什么会“羞愧”,“悔恨”,“比挨打挨骂还难受”?理解成语囫囵吞枣、张冠李戴
② 我的“羞愧”和“悔恨”说明了什么?
③ 指导感情朗读
3、联系实际说说自己是怎样读书的?
4、学习单元学习提示 养成良好的读书习惯
(1)、专心致志
(2)、边读边想
(3)、做点记号
(4)、学以致用
5、朗读这一段课文,想想这件事表现了鲁迅先生怎样的品质?(关心、爱护青少年) ...。