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文本内容:
《我的好习惯》的教学设计《我的好习惯》的教学设计 活动目标要求 1.情感与态度 通过活动,让学生感受到成长的快乐,激发学生热爱生活、积极向上的情感 2.行为与习惯 在老师的帮助下,引导学生参与自我检测、讨论交流、制定计划、实践操作等活动,使学生初步养成良好的学习、生活、品德和行为习惯 3.知识与技能 使学生认识到好习惯带来的益处,提高学生养成好习惯的自觉性引导学生学习制定计划,培养获取信息的能力 4.过程与方法 在参与活动的过程中,引导学生学会与同学合作、交流、分享感受,共同体验活动的成果 活动准备 1.制作课件 2.拍摄好习惯、坏习惯的录象
3、教师准备2块橡皮,一个“啄木鸟在行动”的害虫箱 活动过程
一、谈话调查,导入新课
1、小朋友,请张开你们的小嘴巴,老师想看看你们的小白牙,(教师边走边说像老师这样这位小朋友的牙真白,这个小朋友的牙真整齐牙,这位小朋友的牙还很有光泽呢) 谢谢小朋友,老师看好了,老师还发现呀,也有的小朋友牙齿不怎么好,黄黄的,还有虫牙呢!这是为什么呢?请小朋友来说说看
2、小朋友的回答挺有道理的,出现这种情况可能和我们平时是否刷牙有密切的关系老师想和小朋友一起做个调查了解下你们平时是怎样刷牙的(屏幕出示调查表) 现在为什么不用提醒了呢? (根据调查表展开谈话交流,了解小朋友关于刷牙这个习惯的养成情况)
3、教师小结早晚刷牙已经成了我的好习惯了 出示课题我的好习惯
二、交流探讨,明理导行 在平常的学习生活中,老师发现小朋友已经养成了许多好习惯,(点击课件,播放) 习惯一专心听讲
1、小朋友,她做的多端正呀!她在做什么呢?
2、专心听讲还要求我们小朋友怎么做呢?请小朋友说说你们的看法
3、教师及时小结专心听讲,就要坐端正、认真听老师的每一句话、不开小差、不做小动作、不东张西望…… 习惯二不挑食
1、小朋友,我们来看这两位同学(出示两位同学的照片)
2、这位同学瘦瘦的,他说了什么呢?(唉!这些菜我都不爱吃) 这位胖胖的同学说了什么?(这肉我最爱吃了!其他的菜我可不吃!)
3、你觉得他们做的怎么样?你吃饭的时候...。