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《放风筝》第二课时教学设计范文《放风筝》第二课时教学设计范文 1.理解课文是如何将风筝飞上天的过程以及美丽、热闹的天空写具体的 2.有感情地朗读全文,背诵课文
五、六节 多媒体幻灯片五张 1各式图案的风筝、说话练习题一道 2两段对比的话 3风筝随风飘荡的情景伴随优美的音乐 4辅助背诵的两段话 1.导语 上一节课我们学习了生字新词,初步感知了课文内容重点学习了课文
一、二节,了解到___从体育场上人很、风筝的样式多、放风筝前的喜悦心情这几方面来具体写的 2.朗读
一、二节教师引读 到体育场来放风筝的人可真不少风筝花花绿绿,各式各样我跟哥哥说 3.出示多媒体幻灯片1 1仔细观察除了书上描述的以外,天上还有哪些风筝 2说话练习 天上有,有,有就是没有 1.过渡望着天上各式各样的风筝,我和哥哥迫不及待地想让风筝飞上天课文
三、四节具体描写了放飞风筝的经过 2.出示多媒体幻灯片2哥哥拿着线轴,向前跑我拿着风筝哥哥收住脚,大蜻蜓飞上了天空 3.这两段话有哪些不同课文第三节是怎样将放风筝的经过写具体的 围绕这两个问题开展四人小组学习 要求 1每位组员都要发表意见 2学习组长组织组员交流 3组长最后归纳 4.学习组长交流学习结果,教师适时点拨 5.朗读
三、四节,读出高兴的语气 1.过渡成功地将风筝放飞上天,给我和哥哥带来了快乐欣赏风筝在天上随风飘荡的情景,更是一种无穷的乐趣 2.出示多媒体幻灯片3,随着优美的音乐欣赏风筝在天空中随风飘荡的情景 3.多美丽的天空,又多热闹的天空听老师读课文,老师读得好吗为什么 一会儿,又飞来几只小鸟,它们围着大蜻蜓叽叽喳喳地叫我正看得入神,西边又飞起一只美丽的大蝴蝶 4.学生评价教师的朗读 教师追问这些语句为什么不能去掉体会___是如何将美丽的天空写具体的 5.有感情朗读第五节 6.分工读第六节,在朗读中体会并总结相似的句式 什么,怎样,好像在干什么 7.再次出示多媒体幻灯片3,用以上句式练习说话 那...。