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文本内容:
《敬畏自然》学案人教版八年级下册《敬畏自然》学案人教版八年级下册学习目标
1、理清层层推进的论述思路,了解反问的作用
2、揣摩课文中富有哲理、形象的语言特点并学习运用
3、了解人与自然和谐统一的道理,增进对自然的认识,树立环保意识学习重点、难点
1、理解本文中___的观点
2、锻炼学生思维能力
一、自主学习
二、合作探究
1、请你认真朗读课文,整体感知 (圈画每段关键语句,理清论述思路请各小组同学通过讨论、交流并口头展示) ⑴根据你的理解,你认为___对待自然的态度是什么? ⑵你认为“敬畏自然”的内涵是什么? ⑶___提出的主要观点是什么?
2、合作使人快乐,探究使人聪明(讨论、交流,小组自由展示) ⑴___为什么提出“敬畏自然”? ⑵为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?
3、挑战自己(质疑思辨) 教师引导充满思辨的智慧是世间最美的花朵本文就处处洋溢着智慧的火花,那么你对本文的观点有质疑吗?(学生质疑,畅所欲言) 如⑴畏惧自然是否意味着不求进步、无所作为? ⑵___有没有否定现今人类科学的成就? 列举你提出的问题
三、拓展提升 根据本文精辟的论述和理性的分析,你将如何把“敬畏自然、爱护自然”变成最实际的行动? 请就“敬畏自然”这一主题拟几条标语,向人们发出呼吁
四、我的收获与疑问第二课时学习目标
1、理清层层推进的论述思路,了解反问的作用
2、揣摩课文中富有哲理、形象的语言特点并学习运用
一、自主学习
1、下列句子中的成语使用有误的一项是A.他很讲义气,很有良心,每次帮助他人后都沾沾自喜B.高深莫测的星空是大自然精巧绝伦的艺术品C.人类的智慧与大自然的智慧相比实在相形见绌D.最___的恐怕要数我们的大脑了,它使人有喜怒哀乐,能够思维
2、对下列各句所用的修辞方法说明有误的是A.在大自然面前,人类永远只是一个天真幼稚的孩童(拟人)B.人类的智慧就只是大海中的一个小水滴(比喻)C.看着人类这种狂妄的表现,大自然一定会窃笑(拟人)D.我们有什么理由和资格嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明呢?(反问)11敬畏自然第一课时
一、自主学习
3、阅读课文,理清...。