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文本内容:
《沁园春长沙》教学设计教师中心稿教案教学设计《沁园春长沙》教学设计教师中心稿教案教学设计施永忠
一、教学目标(学习目标与任务)
1、学习目标描述
(1)学会通过互联网浏览与《沁园春长沙》鉴赏有关的资源,学会判断、筛选、分析、归纳与《沁园春长沙》鉴赏有关的信息,发现两首词在形式和内容上的异同点,并结合诗词内容展开分析
(2)能与同学进行讨论、交流,有一定的口头表述能力,能用回答提问和小论文等形式阐述自己的看法和观点
2、学习任务
(1)了解作品的写作背景,抓住关键词语,体会词中描绘的意象,理解景中寓情、情中显志的特点,领会诗歌宏阔的意境,感受革命前辈的博大情怀和革命壮志,激发学生奋发向上,树立远大理想(重点)
(2)通过比较阅读,学习从不同角度、不同层面鉴赏诗词
(3)学习运用搜索引擎通过网络获得知识、表达观点的方法
二、教学内容及重点难点分析(学习内容与学习任务)
1、比较阅读《长沙》和《雪》两首词,这是本课的重点先结合自己的已有知识和理解,发现两首词在写作方法和思想内容上的异同点,再通过网上查询,阅读有关赏析文章,深入比较欣赏,发现并归纳更多的异同点,了解鉴赏方法和角度,提高鉴赏水平和能力,同时,学习正确运用网络
2、比较鉴赏两首词思想情感上的异同点,这是本课的难点此难点难在学生受知识、阅历的限制,对领袖的伟大情怀的理解浮于表面,不能深入了解其内涵、联系及成因通过网络查询背景资料,改变传统的背景介绍方式,激发学生的兴趣,让学生更完整地了解相关背景通过网络查询并阅读有关赏析文章,全面系统地赏析两首词,增大鉴赏内容的密度,引导学生深入理解词人的思想情感
三、教学对象分析
(一)学习者特征分析(学生的学习特点、习惯、合作等)高一学生刚进入高中学习,学习热情旺盛,运用网络学习的兴趣浓厚,具备一定的分析能力,敢于表达自己对问题的不同看法,具有一定的自主学习能力、协作学习习惯和初步的.计算机操作能力
(二)教师情况分析老师必须熟悉教材,了解学生及网络的特点,能熟练使用网络进行教学,并对学校网络教室的特点比较熟悉,能熟练操作
四、教学媒体阐述(学习环境选择与学习资源设计)
1、学习环境选择(打√)网络教室√互联网√城域网校园网Inter√其他
2、学习资源类型(打√)
(1)课件(网络...。