《沁园春长沙》教学设计教师中心稿教案教学设计

《沁园春长沙》教学设计教师中心稿教案教学设计《沁园春长沙》教学设计教师中心稿教案教学设计施永忠

一、教学目标（学习目标与任务）

1、学习目标描述

（1）学会通过互联网浏览与《沁园春长沙》鉴赏有关的资源，学会判断、筛选、分析、归纳与《沁园春长沙》鉴赏有关的信息，发现两首词在形式和内容上的异同点，并结合诗词内容展开分析

（2）能与同学进行讨论、交流，有一定的口头表述能力，能用回答提问和小论文等形式阐述自己的看法和观点

2、学习任务

（1）了解作品的写作背景，抓住关键词语，体会词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显志的特点，领会诗歌宏阔的意境，感受革命前辈的博大情怀和革命壮志，激发学生奋发向上，树立远大理想（重点）

（2）通过比较阅读，学习从不同角度、不同层面鉴赏诗词

（3）学习运用搜索引擎通过网络获得知识、表达观点的方法

二、教学内容及重点难点分析（学习内容与学习任务）

1、比较阅读《长沙》和《雪》两首词，这是本课的重点先结合自己的已有知识和理解，发现两首词在写作方法和思想内容上的异同点，再通过网上查询，阅读有关赏析文章，深入比较欣赏，发现并归纳更多的异同点，了解鉴赏方法和角度，提高鉴赏水平和能力，同时，学习正确运用网络

2、比较鉴赏两首词思想情感上的异同点，这是本课的难点此难点难在学生受知识、阅历的限制，对领袖的伟大情怀的理解浮于表面，不能深入了解其内涵、联系及成因通过网络查询背景资料，改变传统的背景介绍方式，激发学生的兴趣，让学生更完整地了解相关背景通过网络查询并阅读有关赏析文章，全面系统地赏析两首词，增大鉴赏内容的密度，引导学生深入理解词人的思想情感

三、教学对象分析

（一）学习者特征分析（学生的学习特点、习惯、合作等）高一学生刚进入高中学习，学习热情旺盛，运用网络学习的兴趣浓厚，具备一定的分析能力，敢于表达自己对问题的不同看法，具有一定的自主学习能力、协作学习习惯和初步的.计算机操作能力

（二）教师情况分析老师必须熟悉教材，了解学生及网络的特点，能熟练使用网络进行教学，并对学校网络教室的特点比较熟悉，能熟练操作

四、教学媒体阐述（学习环境选择与学习资源设计）

1、学习环境选择（打√）网络教室√互联网√城域网校园网Inter√其他

2、学习资源类型（打√）

（1）课件（网络...。