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文本内容:
《狐狸和乌鸦》教学片段及反思《狐狸和乌鸦》教学片段及反思 教学判断 在教学完狐狸把乌鸦的肉骗到口逃跑这一环节之后, 师同学们对这只狐狸有什么看法 生这只狐狸很狡猾 生它很坏,说好听的假话骗乌鸦 生它为了想吃乌鸦口中的那块肉,就想办法骗乌鸦开口 师同学们都认为这只狐狸很狡猾,很坏可老师有不同的看法,同学们想不想听听 生齐想! 师老师认为呀,这真是一只聪明的狐狸 生有的不由自主“啊”了起来,有的一楞,有的同桌互相看看 师笑有没有和老师一样看法的 有几个同学慢慢地举起了手 师同学们都知道,狐狸不会爬树,可乌鸦却在树上,肉在乌鸦口中,要想吃到这片肉,狐狸只有一个办法,那就是—— 生让乌鸦开口 师对!乌鸦做到了吗 生做到了 师你瞧,它多聪明!不费一点儿力气就吃到了乌鸦辛辛苦苦从远处找来的一块肉师把“不费力气”和“辛辛苦苦”两个词说得特别重 生不对,老师,这不叫聪明,这就是狡猾肉是乌鸦辛辛苦苦从老远找来的喂她孩子的,而狐狸却把它骗走了,它自己没劳动去骗别人的东西,这是不好的 师用赞许的目光看着这位学生,然后扫视全班他说的对不对还有谁有什么看法的都说来听听 生我也认为他说得对狐狸要吃肉可以自己去找,不能骗别人的,骗别人的东西不光荣,这是我妈妈说的 生狐狸把肉骗走了,小乌鸦就没有肉吃了,就会饿死了! 生骗别人东西吃是可耻的,这不能算聪明了,聪明不是用来干坏事的 师笑同学们真不错,刚才老师呀真是一时糊涂,好在有你们这么多聪明的同学帮助我改变了看法是呀,劳动才是最光荣的自己不劳动,却想尽办法把别人的劳动果实骗到手,这是不光彩的狐狸把乌鸦辛辛苦苦找来喂小乌鸦的一片肉骗走了,小乌鸦就没食物了,受到了伤害,这种为了自己得到好处就去伤害别人的行为也是不对的 …… 反思 语文教学一直以来倡导“文道结合”,对本则寓言故事,传统的解读一直就是“爱听奉承话容易受骗上当”这是站在乌鸦的立场上来讲的而我们都知道,有时候,一则故事也不仅仅蕴含一个道理 在教学中,老师说“我认为狐狸很聪明”,在这里,老师并没有要为狐狸“申冤...。