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文本内容:
《给予是快乐的》小学四年级语文教案《给予是快乐的》小学四年级语文教案 再现生活中笑的画面,引导学生欣赏、分享其中的快乐同学们就让我们带着高兴的心情走进今天的课堂 这节课我们一起走进美国著名作家丹、克拉克给我们描述的一种别样的快乐――给予是快乐的(课前板书课题) 师让我们再来快乐的读课题引导学生齐读课题
(一)检查生字词 师课下同学们已经预习了课文,来,这些词语你们认识吗?(课件词语单独出示)出示词语 圣诞节 羡慕 给予送给 背着衣着 饶有兴趣
(二)整体感知课文内容 师课文中的拦路虎被大家一起赶跑了下面请同学们快速的浏览课文,想一想这篇课文给我们带来了一个怎样的故事?(学生回答) 师这个故事写了哪几个主要人物?谁给你留下的印象最深?为什么呢? (根据学生回答,板书小男孩保罗弟弟)
1、师这个故事是由一辆新车引起的,这是一辆怎样的车呢? 如果你是保罗的朋友,看到这辆新车你会对保罗说什么呢? 生交流
2、故事中的小男孩是怎么表现的呢?读句子 师不仅仅从男孩的动作中我们感受到了他对这两新车的羡慕,从小男孩的话语中你能读出那份羡慕吗? 出示男孩说的话先生,这是你的车吗?(指导学生读出羡慕的语气) 男孩在他闪亮的新车旁走来走去,羡慕地说先生,这是你的车吗? 有时候伸手摸一下,满脸羡慕的神情说先生,这是你的车吗? 有时候伸手摸一下,满脸羡慕的神情说先生,这是你的车吗?
3、师当保罗自豪地点点头,说是他哥哥给他的圣诞礼物时,此时,小男孩睁大了眼睛,他说了什么? 生读“你是说,这车是你哥哥给你的,你不用花一分钱?” 师从他的朗读中,大家听出了什么? 根据学生可能回答的羡慕、惊叹、惊奇,引导学生读出其中的语气、情感 师示范性小结是啊,小男孩羡慕而不无惊奇的问道“你是说,这车是你哥哥给你的,你不用花一分钱?”当保罗再次炫耀地点点头,男孩惊叹地说,请一起读出小男孩的惊叹―― 生齐读哇,我希望…… (引导学生读出惊叹的语气) 师孩子们,保罗这时觉得他希望什么? (根据学生回答出示我希望自己也能有这样的哥哥) 师有这样一个哥哥意味着什么...。