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【推荐】六年级小学作文1300字四篇【推荐】六年级小学作文1300字四篇 在生活、工作和学习中,大家都跟作文打过交道吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是收集的六年级小学作文1300字4篇,希望能够帮助到大家 “你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生”陶行知先生的这句名言,大家都耳熟能详,甚至能闭着眼睛背下来陶先生为什么会拿这三个人说事,大概是因为这三位伟大的科学家小时候的成绩都不怎么样,甚至都曾遭遇过老师和学校的歧视这句话的重要意义在于提醒我们,任何时候都不能把孩子的未来一棍子打死,一定要充分认识孩子身上的可能性和无限性 而事实上,如果从另外一个侧面来思量这句话的深层含义时,我们也许会有新的发现,即不管你的教鞭下是不是瓦特,你的冷眼里是不是牛顿,在你的讥笑声里低下头的是不是爱迪生,我们都没有任何理由和借口,把这些有违道义和良知,甚至充满暴戾、冷血的行为强加在学生头上从而让我们警醒这些教鞭、冷眼和讥笑是善良、美好的儿童世界无法承受之痛而当学生在承受这份无法承受之痛时,教育也就走向了平庸,我们的师道尊严也会就变得无处可寻 然而,学生是具体的,不是抽象的苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中第一条就提到请记住,没有也不可能有抽象的孩子这就给我们教师的工作带来的挑战——爱抽象的学生容易,爱具体的孩子难作家陈村言每一位教师总是处在一种具体而微的“复杂”环境中,这种复杂不是指成人世界的尔虞我诈、勾心斗角,而是从人成长的反复性和长期性的特性来定义的而且,教师的工作不是一对一的去面对这种复杂性,而常常以一当十,甚至当百这种复杂性实际上蕴含着教师职业的艰巨性与创造性,也暗示了教师职业的风险性如何来面对这种现实的挑战怎样来化解这种艰巨的风险我以为,这种现实的挑战和艰巨的风险,通常需要教师以一种决绝的勇气和内心的认同感来支撑自己献身于教育这项伟大的事业中去正如帕克·帕尔默在《教学勇气漫步教师心灵》中所言“如果一项工作是我内心真正想做的,尽管连日辛劳,困难重重,我仍然乐此不疲甚至这些艰难的日子最终也会使我的生活充实快乐,因为这正是我倾心的工作,其中出现的各种问题正好帮助我成长!”有了这份认...。