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【精选】学期教学计划九篇【精选】学期教学计划九篇时间流逝得如此之快,我们又将奔赴下一阶段的教学,写一份教学计划,为接下来的工作做准备吧!那么教学计划要怎么写才能突出呢?下面是的学期教学计划10篇,欢迎大家分享我所教班级为一年级九班,本班共有学生63人,其中男生29人,女生34人生源复杂,年龄偏小,通过在校两个星期的观察了解,发现他们个个活泼可爱,聪明伶俐,对学习充满兴趣,有较强的求知欲和上进心,但由于年龄和心理认识的关系,他们在学习上缺乏自制力,有待于培养良好的学习习惯,行为习惯,此外,他们接受学前教育的情况也参差不齐,大部分学生通过幼儿园里对识字和故事的接触,学习,对语文课有了初步了解,人士也产生了较为浓厚的兴趣,他们或多或少都认识了一些字,能讲一些故事,虽然有些故事讲得不是很流利,我发现很多学生的执笔方法是错误的,导致现在一时难以纠正,需要辅导强化,上课很多学生不能认真听老师提出问题和同学的回答但是,他们学习的积极性较高,能很早地来到学校,个个都还很有礼貌,能跟老师问好,能使用简单的礼貌用语本册教材包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分,入学教育用四幅画,了解学习常规,后是汉语拼音,共13课,同时认识70个常用字,而后是识字
(一)10篇课文,识字
(二),又是10篇课文,两个识字单元,大体按照由浅入深的顺序编排,此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面识字的安排,实行认写分开,多认少写,全册要求认识400个常用字,写其中100个简单的字教材特点
(一)综合性,教材采用多种方式体现语文学科的综合性,以便使初入学的儿童受到比较全面的启蒙教育
(二)科学性,汉语拼音,识字,阅读,口语交际的编排都注意了儿童学习语文的规律
(三)时代性,这册教材大幅度更新内容,不仅面目一新,而且富有时代气息,人文色彩的情感因素
(四)趣味性,教材的各个部分都体现了主动学,玩中学的编排意图
(五)广泛适应性,本册教材内容兼顾城乡,难度适中,分量适中,为教师,学生留有拓展和创造的空间
(一)汉语拼音
1、学会汉语拼音,能读准声母,韵母,声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母,韵母和音节
2、能借助汉语拼音识字正...。