还剩10页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
【精选】小学信息技术教学总结四篇【精选】小学信息技术教学总结四篇 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,不妨坐下来好好写写总结吧但是总结有什么要求呢?下面是收集的小学信息技术教学总结4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢 信息技术课在农村还是一门新兴学科,虽然在城市中已经普及了一段时间,但对于师资力量和教学设施都相对落后的农村,信息技术课还刚刚起步与其它必修课相比,信息技术课程的最大特点是一门集知识性和技能性于一体的基础性课程作为一名信息技术课的教师,最理想的教学境界就是让学生既有知识又有技能在教学的方法上,我还在一直摸索和总结,但我最有感触的这一学科的教学要善于发掘学生的兴趣,从而培养他们的学习主动性 在日常教学中,针对学生的特点,我做了一些尝试 农村学生的基础较差,拥有电脑的家庭很少,每班基本不到10%,甚至很多学生在开设本课程之前都没有见过电脑,这就造成很多学生虽然学习积极性高,但由于基础差,加之信息技术课本身的技能操作要求,而对学习产生畏难情绪,很容易就会对课程失去信心 针对这一现象,我首先从电脑的基础知识入手,设计了一些较为新颖的教学环节,并充分利用网络资源,为学生下载了不同的练习鼠标、键盘操作的游戏性质小课件,大大提高了他们的学习积极性,并通过简单、反复的练习,达到了预期的教学目的 现有的信息技术教材内容稍显陈旧,农村学生知识面窄,动手能力较差,再加上基础较差,很难在预定的教学学时内完全掌握教材内容,比如三年级的教材中纸牌游戏的教学中,我就发现,学生年龄偏小,对游戏规则理解起来相当吃力,而且纸牌游戏在级联菜单中所处位置较深,学生对鼠标的操作不熟练,出现了很多学生难以打开软件的情况而在六年级的教材中综合任务的范例实际都偏难,学生在操作中很容易就会由于与范例差距过大而丧失信心 针对这一实际情况,我对教材进行了适当的调整,将一部分难以操作的内容简化,而以其他较为新颖的内容进行替代在教学实践中,由于电脑较少而学生众多,难以做到人手一台,我就将学生进行编组,进行组间、...。