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文本内容:
一年级语文《识字一2》教学设计一年级语文《识字一2》教学设计
1、了解本组词语都与“木”有关,并利用这一特点识记这些词语
2、在读词语中认识“柳、榆”等5个字,并学写“树、松”等7个字,引导学生积累带有“木”字旁的字
3、指导学生正确、规范地书写生字,了解“木”字旁在不同位置书写时的变化
1、掌握和运用识字写字的规律和方法,自主识字
2、正确、美观地书写7个生字 课件、实物投影、小黑板、字卡
一、激趣导入 树木是我们人类的好朋友,今天老师也给大家带来了几位树木朋友,想不想知道它们是谁?那就跟老师一起走进“识字一
(2)”吧(板书课题)
二、探究新课
1、课件依次出示松树、柏树、榆树、杨树、柳树的图片,师提问“课下同学们搜集了关于这些树木的资料,谁来说一说你都知道了它们的哪些知识呢?”引导学生依次说一说
2、刚才我们认识的这些树木在很多方面为我们人类做出了贡献,如可以入药、做建筑材料、绿化美化环境等还有一些树木不但能开出灿烂的花朵供人们观赏,还可以提供甜美的果实供我们享用,快来看看它们是谁?课件依次出示桃树、杏树、梨树的图片,请学生说一说它们的特征
3、刚才我们认识的这些朋友都叫树木(课件演示),它们有的开着灿烂的花朵,有的结着丰硕的果实,还有的长着茂密的树枝(课件演示)形成了郁郁葱葱的树林(课件演示)当人们有了需要的时候,就有计划的进行采伐,这些树木就变成了木材(课件演示)供人们使用现在同学们明白树木为什么是我们人类的好朋友了吧
4、好了,这些树木的名字就藏在语文书的三十九页,快打开读一读吧
(1)全班读
(2)男女生合作读 读完后提问“你发现今天我们学的字有什么特点了吗?你知道为什么它们都有‘木’吗?”
5、现在老师把这些字宝宝请到黑板上,而且没有拼音的帮助,你还能认识它们吗?请同学开火车读,读后想你是用什么方法记住这些字的?
6、大家读的这么好,能不能写好这些字呢?要写好它们该怎样做呢?请学生说一说写字规则
7、好,下面我们就用这些规则写一写这几个字宝宝 树左右头脚对齐,中间“又”捺变点,三个横要错落有致 枝左右头脚对齐,横撇的横在横中线 材左右头脚对齐,撇串门...。