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文本内容:
三峡教学设计苏教版七年级上册三峡教学设计苏教版七年级上册
一、内容简介《三峡》是七年级上册第四单元里的一篇优美的写景抒情散文,描写了三峡四季雄奇险拔、清幽秀丽的景色语言精练,思路清晰朗读起来朗朗上口
二、学情分析由于本文是用文言形式写的一篇写景抒情散文,教师在设计本堂课时既顾及到文言文的特点,又兼顾到写景抒情散文的特点根据初一学生的身心发展特点和认知水平,在注释和工具书的帮助下独立理解基本内容作为一篇优美的写景文章,本文很有特色,应引导学生学习其中描写景物的方法,可这对学生的水平来说尚是个难点,需教师借助多种教学手段,充分利用教材提供的有利条件和广阔的创造空间,将其情境化,问题化,才能激发学生学习和探究的欲望
三、教学目标在新课程标准让学生能“诵读古代诗词,有意识的积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣”“阅读浅显文言文,能借助注释和工具书理解基本内容”“培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的学习情境”“背诵优秀诗文80篇”的理论指导下,将本课的教学目标确定为以下
1、学生能理解文意,积累重要文言字词的`意义、用法
2、学习文中描写景物的方法抓住景物特征,动静结合,情景交融
3、让学生感受大自然的美,培养学生热爱祖国山河的情感;
四、教学方法激发学生的学习兴趣,加强对文章的朗读、体味,也可采取自主、合作的方式使学生逐步加深对文章内容的理解
五、教学媒体和教学技术选用多媒体
六、教学步骤
(一)谈话启发,导入新课【设计说明】调动学生学习的积极性,引入新课师课前我让你们查一下峡的含义?查了,那么从字面上看到左边是山,右边是夹那么它的含义是什么?两山夹水的地方,如果我们欣赏峡,不仅要品它的山,还要读它的水,今天我们来学习一位北魏时期的地理学家--郦道元的文章,看看他笔下的三峡是怎样的一番景色
(二)出示目标
1、熟读课文,掌握重点词含义,疏通文意
2、反复朗读,欣赏三峡的优美风光,品味语言的精妙
3、掌握方法,轻松背诵
(三)走进___师谁能给大家介绍一下本课的___?生郦道元(约470–527),字善长,北魏范阳涿县(今河北)著有《水经注》其文笔绚烂,语言清丽,具有较高的文学价值《三峡》节选自《水经注 江水》,___郦道远,...。