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三年级英语Unit2Im LiuTao教学反思三年级英语Unit2Im LiuTao教学反思 本单元是在Unit1和别人打招呼Hi/Hello、问好Good morning/afternoon的基础上,来询问对方是谁Are you…以及回答Yes,I am./No,I’m not.I’m….在朗朗上口的小诗的帮助下,学生都能够正确流利地对对方提问,并能做出正确的应答另外发现学生的I’m发音还有些不到位,经常m的音被吃掉,没发出来,要多带领学生多说、多练 本单元中的字母部分E和F相近,很容易但是学生容易把E和F的笔顺写错,这两个字母都要先写竖,再写横而且个别学生会把小写g写错位置,对于这些问题还有待于多练习三年级教材创设了更细致的生活场景,而且与学生的学习生活紧密结合 在本单元中,一共有四幅插图,创设了四个连贯的学习场景每幅图的难度循序渐进在操练中,我让学生分组对不同的图片进行表演,比如模拟早上上学的情景,背着书包走进教室学生表现出了很高的积极性在接下来的Fun time中,寓教于乐在这个环节中,我设计了用本单元的基本句型进行游戏 比如,一学生走到讲台前,背对大家另一同学先打招呼“Hello!”然后,台上的同学根据音色等,问“Hello!Are youSu Hai”另一个同学回答“Yes,I am.”或者“No,I’m not.”在不知不觉中,学生很好地掌握了新句型 另外,本单元的Cartoon time中出现了三只老鼠,一只猫咪,一共四个角色每个角色有不同的特点,因此音色、语音、语调也各不相同即便是三只小老鼠,虽然他们是同一类动物,但也是各具特色同样的一句“Hi,Bobby!”就有三种不同的.表达形式于是,我让学生分别扮演不同的角色,模仿不同的语音语调在表演的过程中,扮演的同学沉浸其中,其他同学也被他们的演技折服 此外,我发现坚持大量的重复和操练,能起到事半功倍的效果,但如何使这“大量的重复和操练”显得有趣而不乏味,是教学中的重中之重怎样使学生加强这门语言的学习,而又不觉得枯燥无趣,确实是一大课题,在以后的教学中,应想方设法帮助学生识记,并增添趣味【三年级英语Unit2Im LiuTao教学反思】相关文章
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