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中学生的厌学情况的研究调查报告中学生的厌学情况的研究调查报告 随着“新课程改革”的全面实施,它给无数师生带来了福音然而,我们在为素质教育大声喝彩的时候,同时也为不少青少年忧虑,在教学中我们发现一部分学生缺乏学习的动力,没有明确的学习目的,对此,教师也在犯难,“这书怎么越来越难教了”、“学生精力老是集中不起来”不难看出,“厌学”已成了制约教育教学工作的瓶颈之一中学生厌学是一个不可忽视的___,如若不加重视,会加剧学生辍学和出走因此对学生的厌学问题,必须引起重视并进行全方面的综合治理 通过对初中生厌学现象的调查,对结果进行汇总,分析出初中学生厌学现象的表现、影响及其产生原因,从而寻找正确的解决方法,并帮助学生找到厌学的症结所在,真正从根本上解决厌学问题,使学生能全身心地投入到学习中去 1对象旧寨中学初
一、初
二、初三学生共203人(其中包括初一年级85人,初二年级82人,初三年级36人) 2时间201X年11月 3调查方法采取随机取样的办法,对本校部分学生的厌学情况进行分发调查问卷,随机问卷调查
(一)厌学现象在初中生中普遍存在 所谓厌学,就是指学生在学习的过程中,产生了厌倦学习的心理,进而在学习学科课程时,对知识失去了学习的兴趣,不再愿意学习的现象 其突出特点如下 第一,课堂上,大部分学生思想开小差,注意力不集中,或者睡觉,可以说为视上课为坐牢 第二,有的学生作业几乎不做,有的学生期末考试在5分钟完成选择题,然后就睡觉 第三,逃学、旷课、外出闲逛、玩游戏,这是厌学的突出表现 二根据调查结果分析来看,初中学生厌学的主要因素有四个方面 a、学习压力过重;(约507%) b.基础太差跟不上,(约369%) 成绩差的学生,压力大,畏惧学习,导致越来越差,越差越不想学的恶性循环个别学生喜欢学习的学科就想学习,而且会学得很好,感觉有意思;不喜欢的学科就不想学习,就不学学习完全凭兴趣和爱好,没有自觉性 c、教师枯燥的教学方法(约261%) 老师讲得太单调,没有幽默感,把简单问题复杂化,课堂死板、枯燥、乏味,不吸引学生,激不起学生的学习兴趣,调动不起学生的学习积极性 d、家长期望过高(约...。