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五年级思想品德教学工作计划五年级思想品德教学工作计划 时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的工作同时也不断更新迭代,该好好计划一下接下来的工作了!可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢?下面是的五年级思想品德教学工作计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助 《思想品德》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成发展的课程五年级《思想品德》下册教材力求突破知识单一的传统模式,注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展,以较好地落实“三维目标” 该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写,教材具有综合性、开放性、情感性等特点增强了教科书的可读性和趣味性,形式活泼,富有童趣,使教材更具有亲和力 本册教材共有十三课
1、积极转变观念
(1)树立综合的、开放的课程观 综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式,尊重学生的生活,根据学生实际需要组织教学活动,积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验,在学习中愉快地生活、成长,获取对社会的整体认知,形成自己的价值观和道德观开放的课程观要求我们充分利用各种课程资源、创造性地使用教材要注意联系本地区和学生的实际,官职社会中新的`信息、学生生活中新的问题和现象,对教科书中提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延伸,及时、合理地调整教学目标,灵活有效地推进教学过程,增强教育的针对性、生动性和实效性
(2)树立以人为本的学生观 学生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟,我们引导他们去关注生活,珍视学生独特的生活经验,强调体验式、探究式和研讨式等学习方式,帮助他们尝试着去解决生活中的问题;我们要关注学生的健康成长,就要尊重他们的权利和个性发展,在基本的是非标准基础上,允许他们在多元价值中做出不同的选择;我们要尊重学生的差异,关注“边缘儿童”,对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价,帮助他们感受成长的愉悦
(3)树立与时俱进的教师观 新课程理念下的教师,是学生自主学习和探究活动的组织者、支持者和参与者我们的任务不再是讲解教科书,而是努力创设适宜的活动环境和条件,灵...。