人教版七年级语文下册《散步》教案教学设计

人教版七年级语文下册《散步》教案教学设计人教版七年级语文下册《散步》教案教学设计　　《散步》是人教版七年级下册语文课文下面是人教版七年级语文下册《散步》教案教学设计，为大家提供参考　　疏通全文，识记并积累“熬、霎、粼”等字词，感知亲情　　掌握文中的写作技法--如开门见山、细节描写等，并让学生能理解和运用　　让学生明白尊老爱幼是中华民族的传统美德，让学生体验家庭责任感和社会责任感　　

1、重整体感知、品味　　

2、学以致用、课堂迁移　　力图以此文为例，教给学生学习此类美文的基本方法--感知内容、美点追踪;而且，教学中将以学生为主体，采取自主、合作、讨论、探究等学习方法;教师只在适当之时作必要的点拨、指导　　

一、话题谈说，导入新课　　如果爱是左右手，就该一只递给孩子，一只递给老人;　　如果爱是左右手，就该一只递给朝露，一只递给晚霞;　　如果爱是左右手，就该一只递给历史，一只递给未来;　　如果爱是左右手，就该一只递给早春，一只递给金秋;　　……　　你有过如此“爱的感动”吗请把你家里最令你心动的爱的镜头展示出来，与大家共享!让学生自由谈说，时间在2分钟左右　　当然，如此之镜头，定然不胜枚举--但有一点是共同的家是爱的港湾，乍看平平淡淡的生活，往往满溢亲情的浓浆，纵然是一次极平常的散步，也能让人体会温馨的亲情现在就让我们一同走向南方初春的田野，去感受一家祖孙三代相亲相爱、和和美美……　　

二、听读课文，感知内容　　一要求　　

1、注意朗读的字音、停顿、抑扬顿挫，轻重缓意　　

2、能就你对文章内容的感知，从你喜爱的或理解的角度给文章拟个副标题并简述理由吗　　二明确　　

1、字音认读　　熬ǎo粼lín霎shà咕gū　　

2、让学生自由重拟标题，并让学生点评　　如1亲情2三代3温馨的家庭4一家人　　……　　

三、品读课文，美点寻踪　　

1、点拨美点寻踪即找出课文中自己认为写得最恰当、最生动形象的给人以强烈美感、给人以有力感染，给人以最自然的思想教育的内容，以及文章自身语言、结构特色等方面的内容　　可用句式“文章……美，美在……”说话　　

2、示范文章的开头美，美在“开门见山”，一开始就是“我们在田野上散步”这个诗意的镜...。