人教版三年级品德与社会下册《不一样的你我他》教案

人教版三年级品德与社会下册《不一样的你我他》教案人教版三年级品德与社会下册《不一样的你我他》教案　　情感、态度与价值观理解、尊重他人的想法和选择，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲　　能力能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，并通过观察发现同学和自己身上的闪光点　　知识了解自己的特点，意识到每个人各有不同　　从学生的心理特点与认知程度来看，三年级的学生尽管在校已经和同学们共同生活了近三年的时间，他们彼此都很熟悉，但是否真正了解呢？我们常常可以看到，同学间往往因为不理解对方的选择和想法而产生了矛盾他们还难以站在他人的立场去看问题，去理解对方接纳对方对他人和自己身上的闪光点认识不够　　从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生对男女生之间的差别有一定认识，但是对于人与人之间的为什么不一样了解甚少，并且他们对于这样的不同往往持一种盲目的崇拜或是较深的自卑所以引导他们了解这些差异的产生原因，正确认识自己是很重要的　　通过对学生的困惑和障碍分析我们发现，由于学生受农村生活环境和认知水平___，导致他们对人与人的差异认识不足并且，他们对这种差异也不太愿意去探寻产生的原因这就需要教师在课堂上把握教学的深度和广度，尽量让学生更全面认识人与人的差异性　　针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是引导学生发现同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲教学难点是让学生知道不同的人有不同的选择和想法，要理解、尊重他人的想法和选择　　针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师要从学生生活切入，设计多种活动形式，让学生在体验、交流与探究中认识自己的特点，意识到每个人有不同，从而学会尊重理解他人的不同想法和选择通过“猜自画像”，让学生初步意识到每个人各有不同然后借助画“圆的想象画”，交流调查结果，引导学生认识到不同的人有不同的选择和想法，要理解、尊重他人的想法和选择最后通过“寻找班级小明星”引导学生发现同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲　　引导学生发现同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲　　知道不同的人有不同的选择...。