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文本内容:
人教版小学生四年级下册《丑菊》的教学反思人教版小学生四年级下册《丑菊》的教学反思
1、熟读课文,在互动对话中,发表自己的感受,体会___对丑菊的情感
2、有感情朗读课文,欣赏文中的优美词句,积累语句
3、学习___采用抑扬以及借物喻理的写作方法 学习课文,了解___眼中的丑菊,体会___对丑菊的`情感 从丑菊身上得到启发,学习正确看待事物的方法,懂得做人的道理
1、(课件显示丑菊)你们对丑菊有哪些了解呢?谁来说说?(教师板书课题丑菊)
2、这节课,我们就来细细地读读课文,看看大家是怎样读懂课文的?听听大家有什么深刻的体会?
1、选择自己喜欢的方式,读自己喜爱的段落 两个要求
(1)请读准字音,读通课文把你们在预习时的体会跟同桌交流交流,解决不了的问题,用笔记下来
(2)梳理课文、分清主次先和同桌交流交流
2、自读课文,完成练习,交流分层
1、感悟___种丑菊的原因和心情(学生读第一自然段)
(1)同学们,读了这一段,你们读懂了什么?
(2)谁能用不同的词来形容急切的心情?
(3)谁来把这一段再读一读,感受___的好奇、急切
2、感悟丑菊的娇小、美丽
(1)快速读,用笔画出描写丑菊颜色、形状的词句,再把这些词句读一读,想一想,你发现了什么?
(2)读一读?(指名读,对比读,悟读,齐读)
(3)感受丑菊的娇小、美丽(课件显示)
3、感受丑菊的动态美
(1)读读第三自然段看看大家有什么发现?(学生读书)谁来说说?
(2)感受丑菊的动态美(课件显示)
(3)同学们对丑菊有了全面深刻的了解读了课文后,你想对丑菊说什么呢?
4、更改丑菊的名称,体味丑菊的美
(1)同学们,通过读课文本和观赏图片之后,大家对丑菊一定有了深刻地了解了吧,把你们的感受读出来吧(学生自由读课文)
(2)同学们,你们一定喜欢丑菊了吧!想不想给丑菊改改名呢?
5、感悟结尾句的含义 同学们,读读最后一个自然段吧把给你启迪的句子画出来
(1)出示课件人间事物中,有不少东西往往名实并不完全相符名可以丑,但实一定要美
(2)小组合作学习学生先品读、悟读,联系生活说说对此句子的理解...。